Một thực tế không thể phủ nhận rằng điều làm nên sự khác biệt của con người với những người đồng trang lứa là cách suy nghĩ, cảm nhận và nhận thức hiện thực. Chính cách chúng ta liên hệ với môi trường đã tạo nên sự khác biệt giữa chúng ta và cách một người phản ứng với các kích thích là định nghĩa chung về những gì được coi là tính cách.
Đó là lý do tại sao chúng ta thấy rằng phản ứng đối với một kích thích nhất định sẽ khác nhau ở mỗi cá nhân. Một số người tê liệt vì sợ hãi, những người khác khóc và một số phản ứng hiệu quả và nhanh chóng. Tại sao chúng ta phản ứng khác nhau trước cùng một tình huống?
Câu hỏi này đã chiếm lĩnh tâm trí của những nhà tư tưởng vĩ đại, những người đã cố gắng khám phá gốc rễ của sự khác biệt này. Điều gì gây ra nó? Và vì họ mà nhiều lý thuyết về tính cách đã được phát triển.
Nghiên cứu lý thuyết về nhân cách
Nhiều tác giả đã xác định nguyên nhân gây ra sự biến đổi tính cách là sự khác biệt cá nhân, được định nghĩa là kết quả của bối cảnh xã hội, gia đình, lịch sử và môi trường xung quanh sự phát triển của con người và quyết định sự tương tác và phản ứng của họ với các kích thích khác nhau.
Sự tương tác của con người là một quá trình quan trọng ở nhiều khía cạnh liên quan đến trật tự và tạo ra các hệ thống khác nhau trong môi trường xã hội hàng ngày, đó là lý do tại sao những người tiên phong của ngành tâm thần và tâm lý học, như Freud, Maslow và Jung, đặc biệt chú ý đến đến những yếu tố quyết định sự phát triển của con người, trên đó người ta đặt ra nhiều lý thuyết khác nhau về nhân cách. Lĩnh vực tâm lý học nghiên cứu lĩnh vực này bao gồm từ việc tìm kiếm thực nghiệm đơn giản về sự khác biệt giữa con người với việc nghiên cứu triết học nhằm tìm câu trả lời cho ý nghĩa của cuộc sống.
Nhiều lý thuyết bắt đầu nghiên cứu của họ từ định nghĩa về ảnh hưởng lên các phản ứng tình cảm xã hội quyết định sự phát triển và tiến hóa của một cá nhân.; vào bối cảnh lịch sử và môi trường, trong đó cá nhân tiếp xúc với những sự kiện nhất định có thể thúc đẩy anh ta hình thành những nét đặc trưng nhất định trong tính cách của mình. Cấu trúc di truyền được cho là theo xu hướng mới nhằm hạn chế khả năng học tập của chúng ta, vì người ta cho rằng gen, với khả năng là cấu trúc truyền thông tin, hoạt động như các vectơ, qua đó tổ tiên của chúng ta thừa hưởng một phần kiến thức mà họ đã phát triển trong bối cảnh của nó. .
Có thể thấy, đây là một lĩnh vực rộng lớn, và ở một khía cạnh nào đó, nó có sự thiếu chính xác trong các tiêu chí của nó, do thiếu các công cụ và phương pháp xác định các thông số tuyệt đối, khiến tính chủ quan trở thành một đặc tính hiện tại, ở mức độ lớn hơn hoặc ít hơn. , trong nghiên cứu tâm lý. Tuy nhiên, các phương pháp quan sát và xác minh các định đề thông qua phương pháp thử và sai đã cho phép xây dựng các lý thuyết tổng quát, được coi là đưa ra câu trả lời cho các câu hỏi về chủ đề nhân cách.
Các khía cạnh ảnh hưởng đến tiên đề của lý thuyết nhân cách
Việc phát triển một lý thuyết trong lĩnh vực tâm lý học nhân cách là một nhiệm vụ tế nhị, vì vậy nhà khoa học, với tư cách là một thực thể đánh giá, phải tìm cách duy trì sự công bằng trong phán đoán, tránh sai sót, nếu không sẽ phát triển một định đề không phù hợp. với hiện tượng được đánh giá. Việc phát triển một giả thuyết thất bại thể hiện sự mất uy tín đối với nhà tâm lý học đề xuất nó, hơn nữa, nó còn góp phần tạo ra tình trạng hỗn loạn và bối rối trong môi trường mà nó được đề xuất.
Trong quá trình phát triển các lý thuyết về nhân cách, ba yếu tố đã được xác định tạo điều kiện cho sự đánh giá khách quan của cá nhân thực hiện nghiên cứu:
- Chủ nghĩa giáo điều: Nó gắn liền với khái niệm nguyên mẫu, vì con người bám vào những khái niệm đã tồn tại trong quá khứ. Vì vậy, khi nghiên cứu cách con người phát triển trong môi trường của họ, bản chất giáo điều của chúng ta có thể tìm cách đưa ra những phán đoán trong quá khứ để biện minh cho những sự kiện được quan sát. Điều này hạn chế tính xác thực của nghiên cứu và khiến chúng ta có nguy cơ bị hướng dẫn bởi những giáo điều lỗi thời.
- Chủ nghĩa tự kỷ: Ở đây bao gồm các yếu tố đặc trưng của tính cách cá nhân (kinh nghiệm, yếu tố di truyền, sinh lý và tiền sử gia đình), vì người ta cho rằng tính cách của chính một người ảnh hưởng đến cách tiếp cận nghiên cứu được thực hiện và kết luận thu được.
- Chủ nghĩa dân tộc: Người ta cho rằng khía cạnh văn hóa xung quanh sự phát triển của nhà khoa học thực hiện đánh giá có ảnh hưởng mạnh mẽ đến tiêu chí và nhận thức của người đó. Văn hóa thậm chí còn xác định các chủ đề mà con người có khả năng đánh giá, vì vào thời điểm khác, các nhà tâm lý học không dám công khai đề cập đến các chủ đề có tính chất tình dục hoặc tôn giáo, do những điều cấm kỵ lớn bao quanh bối cảnh nghiên cứu của họ.
Dựa trên các nghiên cứu cụ thể của từng nhà khoa học, dưới đây sẽ đưa ra lời giải thích cho các lý thuyết được đưa ra về chủ đề này bởi các số mũ chính trong khu vực.
quan điểm phân tích
Các lý thuyết về nhân cách dựa trên quan điểm này xoay quanh sự phát triển của các hành động vô thức. Người ta tin rằng con người không nhận thức được những yếu tố ảnh hưởng đến nhân cách của mình; sự hiểu biết về bản thân và quan niệm về bản thân được coi là có hạn.
Tính cách nguyên mẫu của Jung: Nhà khoa học này tin rằng nhân cách phát triển ở tuổi trưởng thành. Jung đã thử nghiệm các quá trình vô thức, dựa trên các nghiên cứu về giấc mơ và tưởng tượng. Jung coi vô thức là một công cụ mạnh mẽ để làm sáng tỏ những bí ẩn xung quanh tâm hồn.
Nhà khoa học này, người có nghiên cứu không nằm trong tâm lý học chính thống, đã phát triển một lý thuyết dựa trên các nguyên mẫu là những hình ảnh được thiết lập theo nghĩa chung thể hiện quan điểm chung của xã hội về một sự kiện, khái niệm hoặc nguyên tắc. Các nguyên mẫu chính được xác định bởi Jung là: người mẹ, người cha, cái bóng, anima và animus, anh hùng và kẻ lừa gạt.
Sigmund Freud: Ông là cha đẻ của phân tâm học, ông tin rằng giai đoạn phát triển nhân cách (không giống như những gì Jung đã nêu) xảy ra từ thời thơ ấu, và ông đã tạo ra một lý thuyết dựa trên các đối tượng, trong đó cấu trúc tâm linh được hình thành chia thành 3 phần:
Nó: Đó là một phần tính cách được xác định bởi các động lực và ham muốn cơ bản (đói, ngủ, khát, tình dục) và không thiết lập các hành động dựa trên các phán đoán hợp lý. Id hành động dựa trên sự hài lòng ngay lập tức và không xem xét kết quả hay hậu quả. Theo nhiều người, nó được định nghĩa là phần động vật và bản năng của con người.
Siêu tôi: Đó là phần ý thức và đạo đức của tâm lý con người, được định nghĩa là cấu trúc đặt câu hỏi về hành động, lấy các quy tắc và các thông số đạo đức khác làm nguyên tắc, xem xét liệu việc thực hiện chúng có phù hợp hay không.
TÔI: Cấu trúc trung gian thử nghiệm cả hai thái cực, quy tắc và bản năng (để thỏa mãn các nhu cầu cơ bản). Đối với cấu trúc này, ông cho rằng sự phát triển của các cơ chế phòng vệ là do các tình huống tâm lý phức tạp (phủ nhận, phản ứng, nhận dạng, phân bổ khẩu phần), xác định lo lắng là phản ứng đối với việc không thích nghi với thực tế.
Quan điểm phân tích tâm lý và xã hội: Các lý thuyết về nhân cách của nhánh này dựa trên sự kết hợp giữa các định đề của phân tâm học với môi trường xã hội xung quanh cá nhân:
Alfred Adler: Lý thuyết của ông được gọi là tâm lý học cá nhân, vì nhà khoa học tập trung chú ý vào thực tế là mỗi người là duy nhất, cho rằng mỗi người phải được hiểu từ góc độ xã hội chứ không phải góc độ sinh học. Nhà khoa học này dựa trên thực tế là cá nhân phát triển theo mong muốn tiến hóa khiến anh ta vượt qua mặc cảm tự ti của mình. Tác giả này đưa ra khái niệm về những mặc cảm này (ưu việt và tự ti) như một yếu tố quyết định sự phát triển của rối loạn tâm thần, có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của lối sống sai trái (loại cai trị, loại thành đạt, loại trốn tránh) hoặc phong cách sống lành mạnh (loại hữu ích) .
Erik Erikson: Để phát triển sự đóng góp của ông cho các lý thuyết về nhân cách, Ông đã tiến hành phân tích các quan điểm xã hội về các giai đoạn phát triển do Freud xác định, nghĩa là đối với mỗi giai đoạn theo trường phái Freud, ông đã thiết lập một phép loại suy từ quan điểm xã hội.
Cách tiếp cận của nhà khoa học này đã đưa cách tiếp cận phân tâm học xem xét các mối quan hệ xã hội và văn hóa đến gần hơn thay vì chỉ tập trung vào các quá trình cá nhân của con người.
Karen Horney: Cô đưa ra một lý thuyết tiếp cận phân tâm học từ quan điểm giữa các cá nhân. Ông cho rằng hành vi đó bị ảnh hưởng bởi xung đột và sự thay đổi hành vi nảy sinh do những vấn đề chưa được giải quyết. Ông đã thiết lập ba loại hành động loạn thần kinh: Đi về phía mọi người, chống lại mọi người hoặc tránh xa mọi người.
Quan điểm đặc điểm
Đặc điểm là những biến số cuối cùng hình thành nên đặc điểm của một người. Trong xu hướng này, các nhà nghiên cứu tập trung vào nghiên cứu chúng:
Allport: Nhà khoa học này đã thiết lập một lý thuyết được định nghĩa là dựa trên “lẽ thường”, nói rằng ngay từ thời thơ ấu đã có sự nhất quán trong sự phát triển nhân cách. Ông tin vào sự ảnh hưởng của các yếu tố sinh học và tâm lý đến tính cách.
Cattell: Nhà khoa học này cho rằng tính cách là yếu tố cho phép chúng ta dự đoán cách một người sẽ phản ứng với những hoàn cảnh cụ thể, trong đó đặc điểm là đơn vị mà chúng ta có thể đưa ra giá trị tiên đoán. Đóng góp quan trọng nhất mà ông thực hiện là hệ thống hóa tính cách và ông nghiên cứu sự tương phản của những đặc điểm này ở nhiều cá nhân khác nhau.
Quan điểm nhận thức:
Các lý thuyết về nhân cách được phát triển trong cuốn sách này tập trung vào yếu tố nhận thức như một yếu tố quyết định trong quá trình, trong đó cá nhân được coi là thực thể có khả năng hình thành các đặc điểm sẽ xác định hành vi của họ. Trong số các lý thuyết được nêu ra theo quan điểm này, chúng ta có:
Kelly: Lý thuyết của ông được gọi là “cấu trúc cá nhân” và dựa trên nghiên cứu về suy nghĩ của cá nhân. Nó khác với các phương pháp tiếp cận nhận thức ở chỗ nó tập trung vào cá nhân chứ không phải vào hoàn cảnh xung quanh họ, vì đối với Kelly, tính cách là kết quả của các quá trình nội bộ.
Mischel và Bandura: Các nhà tâm lý học nổi tiếng với cách tiếp cận nhận thức của họ đối với việc học tập xã hội. Đóng góp vào lý thuyết của ông, ủng hộ thực tế rằng yếu tố nhận thức là một biến số quan trọng trong định nghĩa về tính cách. Họ được biết đến vì đã phá vỡ các biến số nghiên cứu, được xác định theo các đặc điểm.