Є кілька види думок які люди зазвичай мають у певних випадках. Серед них логічний, аналітичний, творчий або інстинктивний; а також широкий вибір із них, які ми представимо нижче в цьому записі.
Хоча у кожної людини різні способи мислення. Проте ми всі здатні застосувати кожну з них відповідно до результатів, яких хочемо досягти. Тому важливо знати, що таке існуючі думки, а також навчитися їх розвивати, щоб підвищити наші когнітивні здібності.
Думка логічно:
Логіка заснована на розвитку нових ідей через існуючі ідеї, дотримуючись шляху, що складається з групи правил відповідно до логічної системи, встановленої в середовищі. Логічні міркування відбуваються за допомогою трьох механізмів: дедукція, індукція та аналогія, які пояснюються нижче:
Дедуктивне мислення:
Найбільш типова форма міркування є дедукцією, яка базується на отриманні висновку із загальних посилок. Це вважається дискурсивним процесом, оскільки він опосередкований, це означає, що з міркувань буде отримано висновок через загальну передумову, через серію логічних кроків і низхідний процес, оскільки він йде від чогось загального до чогось конкретного.
Типовим прикладом для пояснення цього типу мислення є наступний:
- Передумова 1: Усі люди смертні.
- Передумова 2: Арістотель — людина.
- Висновок: Аристотель смертний.
Насправді саме грецький філософ Аристотель заклав основи дедуктивного мислення, безпосередньо пов’язавши його з логікою, сферою, в якій воно відоме як силогізм.
Дедуктивне мислення є надзвичайно корисним, коли йдеться про розвиток наукових навичок, оскільки воно сприяє розумінню конкретних явищ на основі законів, які ними керують. Подібним чином, починаючи з відомих основ або принципів, інтуїтивно визначте їх невідомі наслідки.
Міркування з дедукції є основою неекспериментальних точних наук, і Особливо використовується в математиці., геометрії та логіки, які базуються на демонстраціях із загальних знань. Отже, ми маємо, що предметом дедукції є демонстрація, яка є основою науки.
Примітка: Важливо підкреслити, що, незважаючи на те, що висновки, отримані в рамках такого типу міркування, базуються на загальних передумовах, їх достовірність може бути дискусійною залежно від природи та правдивості останніх.
Індуктивне мислення
Індуктивне мислення, яке також називають індуктивним силогізмом, складається з висновків, які є більш загальними, ніж дані, на яких воно базується; які мають особливість бути особливими.
Якщо у вас є кілька зразків зі спільною тенденцією, то робиться висновок, що інші зразки (або всі зразки цього типу) дадуть подібні результати. Тому індуктивне мислення є основою для перевірка гіпотези.
La індукція Це тип міркування, який ґрунтується на розгляді знання як сукупності всіх його частин, тобто як накопичення інформації. Його застосування часто зустрічається в природничих і соціальних науках або в статистиці, що застосовується до наукових досліджень; а також експериментальні закони, оскільки вони базуються на повторенні кількох конкретних подій для встановлення загальних закономірностей.
Щоб забезпечити розуміння принципу індуктивного мислення, наведемо такий приклад:
- Передумова 1: Студент A, студент B і студент C дуже розумні.
- Передумова 2: Студент A, студент B і студент C є студентами.
- Тоді всі учні дуже розумні.
Як бачимо, серед типів думок індуктивна може давати висновки сумнівної достовірності, оскільки ґрунтується на узагальненні. Воно якраз протилежне дедуктивному мисленню, оскільки воно йде від конкретного до загального.
Аналогове мислення
La аналогія Він заснований на приписуванні невідомому об'єкту чи явищу характеристик іншого аналога, який уже відомий.
Пояснюючи з точки зору логіки, основа аналогічного мислення або аналогії полягає в тому, що якщо між об’єктом А та об’єктом В є спільні характеристики 1, 2 і 3, то робиться висновок, що вони також будуть збігатися в інших характеристиках.
Це може ввести в оману, хоча це частіше, ніж ви можете собі уявити. Нижче наведено основний план аналогічного мислення:
- S схожий на P
- S і P мають спільні характеристики 1, 2 і 3
- S має функцію 4
- Тому P, ймовірно, також може мати функцію 4.
Простим прикладом може бути наступне:
Учні ранкової зміни дуже схожі на учнів післяобідньої зміни, тому і ранкові, і денні учні повинні бути розумними.
У повсякденному житті ми часто використовуємо аналогії, не усвідомлюючи цього. Таким чином ми робимо порівняння на кшталт «воно було сяючим, як сонце». Це також використовується в літературних прийомах, таких як порівняння, метафора та перебільшення, у якому особливості певного об’єкта чи ситуації приписуються тому, що здається схожим.
Тому серед типів думок виділяють аналогічне мислення дедуктивний та індуктивний в тому, що воно не піднімається і не опускається від загального до конкретного, а радше йде від окремого до окремого, таким чином досягаючи ймовірних висновків. Це дозволяє виявити подібності, паралелі та реалістичні порівняння. The ймовірність у статистиці спирається на цей тип міркувань.
аналітичне мислення
Аналітичне мислення визначається як здатність людини розуміти ситуацію, систематично організовувати її елементи та визначати їхні взаємозв’язки. Таким чином розвивається когнітивна незалежність, оскільки проводяться аналізи, які виходять за рамки вже нав’язаних або встановлених знань.
Для проведення аналізу пропонуються два шляхи:
- Розкладання з поглибленням на нижніх рівнях: як у випадку аналізів, які проводяться для розуміння хімії, наприклад, на молекулярному рівні.
- Розкладання з поглибленням на вищих рівнях: такі як ті, що здійснюються в природничих і соціальних науках, наприклад, у вивченні маси населення або географічних умов.
Аналітичне мислення є одним з найбільш вправних, особливо у людей, які пройшли будь-яку освіту, навіть якщо це лише базовий рівень. Під час навчального процесу учням пропонується аналізувати історії, речення, наукові експерименти тощо.
Подібним чином у повсякденному житті вправа такого типу міркувань є важливою, наприклад, щоб зрозуміти роботу побутових приладів або технологічного обладнання того часу. Саме в цей момент відбувається когнітивне розкладання. Щоб зрозуміти, як речі працюють, ви повинні знати елементи, з яких вони складаються, функцію кожного з них і їх порядок.
Творче мислення
Творче мислення - це форма когнітивного підходу, яка характеризується головним чином оригінальність, гнучкість і плинність, яка представлена як інструмент привласнення знань. Розвиток творчих здібностей оптимізує індивідуальне навчання, оскільки він доступний для застосування або матеріалізації отриманих знань.
Творче мислення має дві складові:
- Конструктивний зв'язок, заснований на зв’язку між попередніми ідеями та поточними творчими ідеями.
- Уявне розбіжність, пов’язане з дивергентним мисленням, що базується на всіх тих надихаючих ідеях, які викликають різноманітні відповіді, які становлять творчий реалізм.
Застосування творчого міркування дозволяє особистості формулювати та розробляти шляхи вирішення різних ситуацій, які виникають як у повсякденному житті, так і в конкретних подіях. Ми застосовуємо креативність на кухні, у створенні персоналізованих предметів, таких як блокноти, закладки, дизайні нашого власного одягу або створенні сантехніки в домівках.
Інші типи виявлених думок характеризуються своєю прихильністю до відкриття реальності. Проте творче мислення зосереджується на дизайні, проектуванні та створення нової реальності, заснований чи ні на існуючому. Це був один із найвпливовіших факторів у розвитку людства в різних галузях, таких як наука чи техніка, а не лише стосовно мистецтва, як зазвичай вважають. Таким чином творче мислення може зруйнувати бар’єри між наукою та мистецтвом; використовувати їх разом для створення нової реальності.
інстинктивне мислення
Інстинктивне мислення виникає, коли недостатньо елементів для аналітичного міркування; Людина робить висновки та встановлює для себе стратегії застосування аналізу.
Інстинктивне мислення присутнє у більшості живих істот, і його застосування породжує різні дії.
рефлексивне мислення
Рефлексивне мислення полягає в оцінюванні різних способів представлення ідей або ситуацій, різних точок зору, з яких їх можна розглядати. Це дозволить нам встановити орієнтири, якими керуються наші очікування, що, у свою чергу, впливатиме на нашу поведінку.
Основи рефлексивного мислення пояснив північноамериканський мислитель Джон Дьюї у своїй книзі «Як ми думаємо», де він встановлює, що рефлексія дозволяє нам пізнавати елементи різних ситуацій, їх систематичну організацію, а також стимулює контроль і баланс між дія і думка.
Системне мислення
Життя можна аналізувати з двох точок — макро- і мікро. Останнє передбачає поділ його на різні елементи, які його складають, що дуже корисно для розуміння його природи. Однак, залежно від схильності мислення кожної людини, можна знехтувати макроаспектом, який передбачає наслідки руху кожного з елементів. Ось чому існує системне мислення.
Тому для розуміння системного мислення необхідно звернутися до аналітичного мислення. В останньому враховуються складові певної ситуації, проблеми чи об'єкта. Натомість системне міркування буде зосереджено на системі, яку складають усі ці елементи. Системний мислитель бачить реальність як низку циклів, у яких існує зворотний зв’язок між причинами та наслідками.
Критичне мислення
Людина з критичним мисленням характеризується допитливістю, тобто здатністю досліджувати речі, які інші можуть швидко назвати позитивними чи негативними, не аналізуючи. Цей тип мислення широко пов’язаний з іншими, такими як аналітичне мислення, оскільки воно зосереджується на відкритті; логічний, оскільки забезпечує суворість міркувань через передумови, і рефлексивний, оскільки після реєстрації виявлених ідей відбувається їх подальший перегляд.
Деліберативне мислення
Це думки, які зазвичай пов’язані з прийняттям рішень. На обдумане мислення безпосередньо впливає систематична організація, яку індивід надає елементам, що утворюють ціле, тому не дивно, що для однієї справи можуть прийматися різні рішення. Вони визначатимуться пріоритетом, наданим його різним складовим (ситуація, потреба, бажання та можливості). Тут стає помітною унікальність думки і водночас її різноманітність серед індивідів.
Питальне мислення
Це думка, з якою виникають питання, які будуть широко пов'язані з об'єктом інтересу особистості. Але сумніви виникатимуть не лише щодо наших інтересів. У навчальному тренінгу запитальне мислення постійно стимулюється, щоб опосередковано стимулювати засвоєння того, що необхідно знати, що буде насправді ефективним, коли це буде відкрито волею самої особистості.
Практичне мислення
Це тип міркування, висунутий Лурією. Практичне мислення – це один із видів мислення, який виконується в завданнях, що вимагають одночасного синтезу. Найбільш показовим прикладом є створення конструкцій, таких як куби Хоса, за допомогою яких плануються стратегії, методи «проб і помилок» і порівняння результату, отриманого в реальності, з очікуваним результатом або моделлю.
Елементи вирішення різних ситуацій знаходяться в конкретному сприйнятті людини, тому його ще називають здоровий глузд. Таким чином, індивід, виходячи зі свого бачення проблеми та розглянутих інструментів, шукатиме різні способи її вирішення.
Соціальне мислення
Це вважається думкою, яку має кожна людина в суспільстві. Він охоплює особливості опитувального мислення, аналітичного мислення та критичного мислення, щоб поставити різні питання, які породжуватимуть збір даних, і подальший критичний аналіз того самого, щоб знайти рішення для різних ситуацій, що виникають.
Це типи думок, які існують. Ми сподіваємося, що вам сподобався цей запис і що він полегшить навчання кожного з них, щоб вони могли розвивати свої навички. Якщо у вас є запитання, не забудьте залишити їх у коментарях; Ми запрошуємо вас поділитися статтею у своїх соціальних мережах, щоб поширити цю дуже актуальну інформацію.
Дивергентне мислення
Так зване дивергентне мислення зазвичай виникає майже спонтанно, а також дуже плавно подразники є дійовими особами. Коли ми говоримо про це, ми маємо на увазі процес створення дуже креативних ідей, завжди думаючи, що вони мають багато рішень. За короткий проміжок часу ці ідеї переповнять наш мозок. Крім того, вони будуть промальовані в нашій свідомості, організовані та структуровані за допомогою так званого конвергентного мислення, про яке ми зараз поговоримо.
Згідно з дослідженнями, високий IQ не вважається таким важливим, як риси, які ми знаходимо в такому мисленні. Деякі риси, серед яких ми виділяємо цікавість або невідповідність. Люди так кажуть Цей тип мислення тісно пов’язаний із радістю., особливо у маленьких дітей. Один із найкращих прикладів — подумати про предмет, який є у нас вдома, наприклад про ніж. Якщо ми використовуємо такий тип мислення, ідеї будуть приходити самі, і ми не будемо зосереджуватися на основній меті вирізання.
Конвергентне мислення
У загальних рисах можна сказати, що найбільш традиційним є так зване конвергентне мислення. Так, той Він організований, структурований і дуже раціональний. Це завжди було широко поширене міркування серед учених і митців. Тут потрібна не стільки творчість, скільки пошук тієї правильної відповіді, яка не досліджує, а вважається очевидною.
Отже, якщо ми скажемо, що всі люди, які працюють у вашій компанії біля вашого дому, є юристами, і ваш друг також там працює, випливає, що він також буде юристом. Ми вже не будемо акцентувати увагу на тому, що, можливо, у них зовсім інші завдання. Як бачимо, цілком всупереч дивергентним.
магічне мислення
Хоча кажуть, що так думка дитинства, не завжди так. Це також асоціюється з людьми, які належать до слаборозвинених культур або суспільств. Такий спосіб мислення допускає помилки та неформальні припущення, а також надприродні припущення. У психології магічне мислення може бути забобонами.
Синвергентне мислення
Ми не могли не згадати синвергентне мислення. Це новий термін, який об’єднує як конвергентне, так і дивергентне мислення. Це змушує нас говорити про баланс, це головна мета. Таким чином, ми завжди шукатимемо вирішення подразників, але у спосіб, який буде корисним, а не радикальним. Можна сказати, що це творча думка, де ми будемо використовувати як праву півкулю (креативність), так і ліву (орієнтована на деталі та впорядкованість).