แอสเพอร์เกอร์ซินโดรม — อาการ ลักษณะเฉพาะ และอื่นๆ

ในบรรดากลุ่มอาการออทิสติกสเปกตรัมเราพบว่ากลุ่มอาการแอสเปอร์เกอร์เป็นหนึ่งในกลุ่มอาการที่พบได้บ่อยที่สุดในประชากร ดังนั้น การรู้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมดเกี่ยวกับกลุ่มอาการนี้จึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ด้วยวิธีนี้ ผู้ปกครองจะได้รับข้อมูลอย่างเพียงพอในการสังเกตพฤติกรรมของบุตรหลาน และพิจารณาว่าจำเป็นต้องมีการตรวจวินิจฉัยหรือไม่

Asperger syndrome คืออะไร?

ถือว่าเป็นหนึ่งในโรคออทิสติกสเปกตรัมที่กว้างที่สุดในประเภทนี้ และยังเป็นโรคพัฒนาการอีกด้วย สิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อบุคคลที่ประสบปัญหาในชีวิตในด้านต่างๆ เช่น วิธีการเข้าสังคม การสื่อสาร และการทำกิจกรรมบางอย่าง

ลักษณะเด่นอย่างหนึ่งของกลุ่มอาการนี้คือ ผู้ที่ได้รับผลกระทบจะขาดความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น (ซึ่งเป็นเหตุผลที่ทำให้การสื่อสารกับพวกเขายาก) พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะซุ่มซ่ามทางกายภาพ ดังนั้นบางคนจึงมีปัญหาในการคลานหรือก้าวเดินครั้งแรก ในทำนองเดียวกัน พวกเขาแสดงพฤติกรรมซ้ำๆ และคิดอย่างมีเหตุผล

จากการศึกษาประชากร พบว่าความผิดปกตินี้ส่งผลต่อเด็ก 2 ถึง 3 คนในทุก ๆ 5.000 คน ในทำนองเดียวกัน มีเด็กสามถึงเจ็ดคนจากทุกๆ 1.000 คนที่ได้รับการวินิจฉัย นอกจากนี้เพศชายมีแนวโน้มที่จะพัฒนามากขึ้น (4 ใน 5 ราย)

ประวัติความผิดปกติ

แม้ว่าฮันส์ แอสเพอร์เกอร์ (จิตแพทย์และกุมารแพทย์ชาวออสเตรีย) จะค้นพบกลุ่มอาการนี้ในปี 1943 แต่เขาเรียกมันว่า "โรคจิตเภทแบบออทิสติก" อย่างไรก็ตาม จนกระทั่งปี 1981 ดร. ลอร์นา วิง จึงได้ใช้ชื่อ " กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ " เพื่ออ้างถึงงานวิจัยของฮันส์ในวารสารจิตวิทยาและจิตเวชศาสตร์

งานวิจัยของฮันส์ แอสเพอร์เกอร์ถูกมองข้ามไปเมื่อเขาค้นพบ และงานวิจัยส่วนใหญ่เกี่ยวกับความผิดปกตินี้ก็สูญหายไปในเหตุไฟไหม้ที่คลินิกของเขา จนกระทั่งลอร์นา วิงตีพิมพ์ผลการค้นพบของเธอ กลุ่มอาการนี้จึงเริ่มได้รับการยอมรับในวงการวิทยาศาสตร์ และในที่สุดก็ได้รับการบรรจุไว้ในคู่มือการวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิต (DSM) ในอีกสิบสามปีต่อมา (1994)

วันโรคสากลคือวันที่ 18 กุมภาพันธ์ เนื่องจาก Hans Asperger เกิดในวันนั้น

Asperger syndrome แตกต่างจากออทิสติกในวัยเด็กอย่างไร?

แม้ว่าจะจัดอยู่ในกลุ่มอาการออทิสติกสเปกตรัม แต่กลุ่มอาการนี้แตกต่างจากออทิสติกทั่วไป อย่างมาก โดยหลักแล้ว ผู้ที่มีอาการแอสเพอร์เกอร์จะไม่ประสบปัญหาด้านพัฒนาการทางภาษาหรือพัฒนาการล่าช้า นอกจากนี้ อาการลักษณะเฉพาะอาจไม่ปรากฏตั้งแต่อายุยังน้อย แต่จะเริ่มแสดงออกเมื่อบุคคลเริ่มเข้าสังคมกับผู้อื่น โดยทั่วไปมักเกิดขึ้นในช่วงวัยเรียน

• บุคคลที่ได้รับผลกระทบจากกลุ่มอาการนี้มีความสามารถทางสติปัญญาโดยเฉลี่ยหรือมากกว่านั้น มีความเป็นไปได้สูงที่จะพัฒนาทักษะที่ยอดเยี่ยมในด้านที่คุณสนใจ
• การพยากรณ์โรคสำหรับผู้ที่เป็นโรค Asperger นั้นเป็นบวกมากกว่ามาก
• ความยากลำบากของพวกเขามีความรุนแรงน้อยกว่าคนออทิสติกทั่วไป

สาเหตุของโรคแอสเพอร์เกอร์

ปัจจุบันยังไม่ทราบสาเหตุเฉพาะของโรคนี้ แม้ว่าจะพบปัจจัยสามประการที่สามารถมีอิทธิพลต่อการพัฒนาของโรคได้ แต่สิ่งเหล่านี้คือ:

ปัจจัยทางระบบประสาท

กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์มีสาเหตุมาจากความผิดปกติของสมอง เนื่องจากโครงสร้างแตกต่างจากบุคคลที่ไม่เป็นโรคนี้ มีหลักฐานความผิดปกติในส่วนต่าง ๆ ของสมอง:

• หนึ่งในห้าของบุคคลที่ได้รับผลกระทบที่ได้รับการศึกษามีภาวะศีรษะใหญ่, dysplasia ในก้านสมอง และเซลล์ประสาทที่มีขนาดเล็กกว่าในระบบลิมบิก
• ความหนาแน่นของซินแนปติกแตกต่างจากเด็กที่ไม่มีอาการ
• พวกเขามีครีเอทีน โคลีน และฟอสโฟครีเอตินีนในปริมาณที่มากกว่า

ปัจจัยทางพันธุกรรม

พันธุกรรมอาจเป็นปัจจัยสำคัญในการเกิดกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ เช่นกัน เนื่องจากในบางกรณี อาการทางคลินิกของพ่อหรือแม่คนใดคนหนึ่ง (โดยปกติคือพ่อ) บ่งชี้ว่าพวกเขาก็เป็นโรคเดียวกัน แม้จะเป็นเช่นนั้น การศึกษาต่างๆ ก็สรุปได้เพียงว่าเด็กที่เกิดจากพ่อแม่ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์มีโอกาสเป็นโรคนี้สูงกว่า (90%) สาเหตุยังคงไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด เนื่องจากยังไม่สามารถระบุยีนที่เกี่ยวข้องได้

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมก็เป็นส่วนหนึ่งของสมมติฐานเช่นกัน เนื่องจากได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเด็กที่ได้รับผลกระทบบางรายได้รับสารเคมี ยา หรือสารพิษในระหว่างตั้งครรภ์ อย่างไรก็ตามการศึกษาเดียวกันพบว่ามีผู้ที่สัมผัสกับสารชนิดเดียวกันและไม่มีการพัฒนาของกลุ่มอาการ ซึ่งหมายความว่าไม่ใช่สาเหตุที่กำหนด แต่เป็นตัวกระตุ้นที่ยังไม่ทราบเปอร์เซ็นต์

อาการของโรคแอสเพอร์เกอร์

ความผิดปกตินี้มักจะวินิจฉัยได้ยากเนื่องจากผู้ที่ได้รับผลกระทบไม่มีลักษณะภายนอกที่ระบุตัวตนได้ (ยกเว้นในทางปฏิบัติไม่มีภาษากาย) อย่างไรก็ตาม พฤติกรรม วิธีคิด ทักษะทางสังคม และอื่นๆ ของพวกเขา แตกต่างจากคนที่ไม่เป็นโรคนี้หรือเป็นออทิสติกประเภทอื่น

ในผู้ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์ พบว่าทักษะทางสังคม การสื่อสาร ความเข้าใจ และการเคลื่อนไหวได้รับผลกระทบ โดยจะมีอาการดังต่อไปนี้:

ปัญหาทางสังคมและอารมณ์

• บุคคลมีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ใหญ่มากกว่ากับคนในวัยเดียวกัน
• พวกเขาไม่รู้ว่าจะต้องปฏิบัติตัวอย่างไรในบางสถานการณ์ในการพูดทางสังคม
• มันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะเล่นกับคนอื่น เนื่องจากพวกเขาต้องการชนะอยู่เสมอ พวกเขาไม่เข้าใจกฎเกณฑ์ และพวกเขาก็บังคับผู้อื่นตามเกณฑ์ของพวกเขา แม้ว่าจะเป็นที่น่าสังเกตว่าพวกเขาชอบเล่นคนเดียวก็ตาม
• พวกเขาไม่ชอบกีฬาเมื่อต้องมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นเป็นทีมหรือเมื่อมีผลประโยชน์ในการแข่งขัน
• พวกเขารู้สึกลำบากในการรู้สึกเห็นอกเห็นใจหรือเข้าใจว่าคนอื่นมีเจตนาอะไร (พวกเขาจริงใจมากและไม่เข้าใจความอาฆาตพยาบาท) นอกจากนี้พวกเขามักจะแสดงความคิดเห็นเชิงลบโดยไม่รู้ว่ามันผิด
• เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะเข้าใจบรรทัดฐานหรือพฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสม ขึ้นอยู่กับสถานการณ์หรือสถานที่ที่พวกเขาพบ

ความยากลำบากในการสื่อสาร

• พวกเขาไม่เข้าใจวลีประชด เสียดสี หรือมีความหมายสองนัย ในทำนองเดียวกัน วลีใดๆ ก็ตามที่ถูกนำมาใช้ตามตัวอักษร กล่าวคือ คุณจะไม่เข้าใจความหมายของวลีเช่น "แบ่งออกเป็นสองส่วน"
• คำศัพท์ของพวกเขามักจะค่อนข้างกว้างและกว้างขวางรวมถึงการใช้ภาษาที่เป็นทางการมากเกินไป
• ในกรณีที่เกิดความสับสนเกี่ยวกับหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง พวกเขามักจะเปลี่ยนหัวข้อนั้นกะทันหัน พวกเขามีปัญหาในการทำความเข้าใจการสนทนาที่ยาวนานและไม่สนใจความคิดเห็นของผู้อื่นมากนัก
• หลายครั้ง ผู้ที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์มักจะหายไปเลยหรือที่เรียกขานกันว่า "เหนือดวงจันทร์"

ความยากลำบากในการเคลื่อนไหวบางอย่าง

• พวกเขามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการแต่งตัว โดยปกติแล้วเพราะพวกเขามีปัญหาในการติดกระดุม ผูกเชือกรองเท้า หรือจับคู่เสื้อผ้า
• ไม่ชอบเล่นกีฬาเพราะว่าทำกิจกรรมบางอย่างได้ยากแถมยังวิ่งแปลกๆ ขาดทักษะการเล่นกีฬา
• การประสานงานด้านการเคลื่อนไหวและทักษะยนต์มักก่อให้เกิดปัญหา

ทำความเข้าใจกับความยากลำบาก

• เข้าใจข้อความบางข้อความหรือวลียาวๆ ได้ยาก โดยต้องใช้คนจากภายนอกมาอธิบายอย่างละเอียด
• เขาไม่เข้าใจเมื่อถูกลงโทษ ดุ หรือวิพากษ์วิจารณ์
• แม้ว่าจะไม่สร้างสรรค์หรือมีจินตนาการมากนัก แต่พวกเขามักจะพบวิธีแก้ไขปัญหาที่เป็นต้นฉบับและไม่เหมือนใคร
• อารมณ์ขันของเขาแตกต่างจากคนส่วนใหญ่
• ส่ง หน่วยความจำขั้นสูงยิ่งขึ้น มากกว่าที่เหลือแต่มีปัญหาเรื่องสมาธิ

อาการทั่วไปอื่นๆ ของกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์

• พวกเขาไม่ชอบการเปลี่ยนแปลง เนื่องจากมักจะทำตามกิจวัตรที่กำหนดไว้
• พวกเขามีความสนใจในหัวข้อเฉพาะเจาะจงซึ่งพวกเขาแสวงหาข้อมูลจำนวนมากที่สุดที่มีอยู่จนกระทั่งพวกเขากลายเป็นผู้เชี่ยวชาญในหัวข้อนั้น
• พวกเขาไม่ชอบการสัมผัสทางกายภาพมากเกินไป สถานที่ที่มีเสียงรบกวน อุปกรณ์ที่ส่งเสียงที่ไม่สบาย และอาหารบางชนิดตามลักษณะเฉพาะของพวกเขา

จากอาการดังกล่าวสรุปได้ว่าผู้ที่เป็นโรคนี้มีลักษณะดังนี้

• พวกเขามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการพัฒนาความผูกพันกับคนอื่น ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ค่อยมีเพื่อนมากนัก สาเหตุหลักมาจากปัญหาทางสังคมและการสื่อสาร ปัญหาคือบางคนได้รับผลกระทบเพราะต้องการมีเพื่อนจริงๆ แต่พฤติกรรมของพวกเขากลับทำให้ผู้อื่นถูกปฏิเสธ อย่างไรก็ตาม ยังมีบุคคลอื่นที่ไม่ต้องการโต้ตอบอีกด้วย
• มักจะ บุคคลต้องทนทุกข์ทรมานจาก multismusซึ่งหมายความว่าพวกเขาชอบพูดคุยกับคนที่ทำให้พวกเขารู้สึกสบายใจเท่านั้นโดยทิ้งคนแปลกหน้าไว้
• พวกเขาไม่ชอบสบตากับคนอื่นซึ่งอาจมีสาเหตุมาจากหลายสาเหตุ หนึ่งในนั้นคือความยากลำบากในการเข้าใจว่าคุณควรเห็นคนที่คุณกำลังคุยด้วยหรือกำลังคุยกับคุณ เพราะพวกเขารู้สึกไม่สบายใจหรือเนื่องจากขาดความมั่นใจ
• แม้ว่าพวกเขาจะไม่ชอบโรงเรียน แต่พวกเขามักจะเลือกความสนใจเฉพาะเจาะจงเพื่อพัฒนาการแสดงออกอย่างเต็มที่ ตัวอย่างเช่น การเล่นเครื่องดนตรี การวาดภาพ การสร้างโครงสร้าง การเล่นวิดีโอเกม และอื่นๆ
• พวกเขามีความสามารถในการจดจำรูปแบบได้ค่อนข้างง่าย เนื่องจากจิตใจของพวกเขาคิดอย่างมีเหตุผลในกรณีส่วนใหญ่ สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับหัวข้อคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ หรือเคมี แม้ว่าไม่ใช่ทุกคนจะมีความสนใจในด้านเหล่านี้ก็ตาม

ความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์กับอัจฉริยะ

ตามที่ Hans Asperger กล่าว ผู้คนต้องการเพียงออทิสติกเพียงเล็กน้อยเท่านั้นจึงจะประสบความสำเร็จในด้านใดด้านหนึ่งได้ นี่เป็นเพราะความสามารถที่พวกเขาต้องมีสมาธิกับหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งและทำงานมากเกินไป สร้างสรรค์ และให้ความสำคัญกับหัวข้อนั้นโดยเฉพาะ

นักวิจัยหลายคนพบสัญญาณหรืออาการของโรคแอสpergerในบุคคลที่มีชื่อเสียง เช่น โมสาร์ท และอัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ อย่างไรก็ตาม การค้นพบเหล่านี้ก่อให้เกิดข้อถกเถียงอย่างมากในวงการวิทยาศาสตร์ โดยมีนักวิจัยที่ตั้งข้อสงสัยเกี่ยวกับผลการวินิจฉัยเหล่านี้เกิดขึ้นมาด้วย

จากการวิจัยพบว่า บุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์บางท่านที่ประสบกับภาวะนี้ ได้แก่อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์, ไอแซค นิวตัน, ชาร์ลส์ ดาร์วิน, ลุดวิก ฟาน เบโธเฟน, ลูอิส แคร์รอล และนิโคลา เทสลา

แม้ว่าจะไม่สามารถพิสูจน์ได้อย่างแน่ชัดว่าตัวละครเหล่านี้ป่วยเป็นโรคนี้หรือไม่ แต่ในปัจจุบันมีการกล่าวกันว่าคนดังที่มีชื่อเสียงบางคนในพื้นที่ของตนมีอาการดังกล่าว ซึ่งมีผู้กล่าวถึงแล้วมีแต่ความสงสัยเท่านั้น

• บุคคลที่มีชื่อเสียงที่มีอาการ: มาร์เซโล ริโอส, ซาโตชิ จิริ, ไมเคิล เฟลป์ส, ดาริล ฮันนา, เวอร์นอน สมิธ และซูซาน บอยล์
• คนดังที่ต้องสงสัยว่าจะต้องทนทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้: ลิโอเนล เมสซี่, สตีเว่น สปีลเบิร์ก, ทิม เบอร์ตัน, บิล เกตส์, วู้ดดี้ อัลเลน, แดน แอครอยด์, คีอานู รีฟส์, ซิด บาร์เร็ตต์ และแบรม โคเฮน

ควรสังเกตว่ามีคนที่ได้รับการยอมรับมากขึ้นอย่างเห็นได้ชัดซึ่งยอมรับว่าพวกเขาป่วยเป็นโรคนี้เช่นเดียวกับคนอื่น ๆ ที่มีพฤติกรรมเกี่ยวข้องกับโรคนี้. อย่างไรก็ตาม เราได้รวบรวมไว้เพียงบางส่วนเท่านั้น

เคล็ดลับสำหรับเด็ก Asperger's ที่ต้องการเข้าสังคม

• สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กถึงวิธีการปฏิบัติหน้าที่ในสถานการณ์ทางสังคม เพื่อที่เขาจะได้เข้ากลุ่มเด็กคนอื่นได้ หรือพวกเขาสามารถเชิญเขาให้เข้าร่วมด้วย
• คุณยังสามารถสนับสนุนให้เด็กที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์สังเกตพฤติกรรมของเพื่อนร่วมชั้นหรือเพื่อนคนอื่นๆ ของเขา (เห็นได้ชัดว่าเป็นพวกที่ประพฤติตนดี) เพื่อที่เขาจะได้พยายามปรับพฤติกรรมแบบเดียวกัน
• ลอส เด็กที่มีอาการแอสเพอร์เกอร์ พวกเขามักจะไม่สบตากับผู้คน ซึ่งเป็นสิ่งที่คุณจะต้องสอนพวกเขาและอธิบายว่าเหตุใดจึงสำคัญมาก ด้วยความสม่ำเสมอ คุณจะได้เรียนรู้ที่จะเห็นคนที่คุณสื่อสารด้วยอย่างแน่นอน
• สอนวลีที่สามารถพูดซ้ำได้ในช่วงเวลาที่ไม่มั่นคง เนื่องจากเมื่อพวกเขามีการติดต่อทางสังคม พวกเขาอาจประสบกับอาการวิตกกังวลได้เนื่องจากบางครั้งพวกเขาไม่รู้ว่าต้องทำอะไร นี่อาจเป็นประเภท “ฉันไม่รู้ว่าฉันควรทำอะไรตอนนี้” เพื่อให้เพื่อนร่วมงานคนอื่นๆ สามารถช่วยได้
• สิ่งสำคัญคือต้องสอนเขาว่าเราไม่ได้พูดตามตัวอักษรเสมอไป ซึ่งหมายความว่าสำนวนบางอย่างอาจมีความหมายอื่นได้ โปรดจำไว้ว่าคนที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์มักจะมีปัญหาในการทำความเข้าใจความหมายที่ซ้ำซ้อน เป็นต้น