Je nepopierateľným faktom, že to, čo odlišuje ľudské bytosti od ich rovesníkov, je ich spôsob myslenia, cítenia a vnímania reality. Je to náš spôsob vzťahu k prostrediu, ktorý nás odlišuje, a spôsob, akým človek reaguje na podnety, je všeobecnou definíciou toho, čo sa považuje za osobnosť.
Preto vidíme, že reakcia na daný podnet sa u každého jednotlivca líši. Niekoho ochromí strach, iného plač a niekto reaguje efektívne a rýchlo. Prečo na rovnakú situáciu reagujeme odlišne?
Táto otázka zamestnávala mysle veľkých mysliteľov, ktorí sa snažili odhaliť koreň tohto rozdielu. čo to spôsobuje? A kvôli nim sa vyvinulo viacero teórií osobnosti.
Teoretické štúdium osobnosti
Mnohí autori stanovili kauzálny činiteľ variácií osobnosti ako individuálne rozdiely, ktoré sú definované ako výsledok sociálneho, rodinného, historického a environmentálneho kontextu, ktorý obklopuje vývoj človeka a ktorý určuje jeho interakciu a reakciu na rôzne podnety.
Ľudské interakcie sú kľúčovým procesom v mnohých aspektoch, ktoré zahŕňajú usporiadanie a vytváranie rôznych systémov v každodennom prostredí spoločnosti, a preto veľkí predstavitelia psychiatrického a psychologického odvetvia, ako Freud, Maslow a Jung, venovali osobitnú pozornosť k faktorom, ktoré určujú vývin človeka, na ktorých založili rôzne teórie osobnosti. Oblasť psychológie, ktorá študuje túto oblasť, siaha od jednoduchého empirického hľadania rozdielov medzi ľudskými bytosťami až po filozofické skúmanie, ktoré sa snaží odpovedať na zmysel života.
Mnoho teórií začína svoje štúdie od definície vplyvu na sociálno-afektívne reakcie, ktoré určovali vývoj a vývoj jednotlivca.; k historickému a environmentálnemu kontextu, ktorý vystavoval jednotlivca určitým udalostiam, ktoré by ho mohli postrčiť ku generovaniu určitých charakteristických čŕt jeho osobnosti. V nových trendoch sa hovorí, že genetická konštitúcia obmedzuje naše učenie, pretože sa predpokladá, že gény ako štruktúra, ktorá prenáša informácie, fungujú ako vektory, prostredníctvom ktorých naši predkovia zdedili časť učenia, ktoré v ich kontexte vyvinuli .
Ako vidno, ide o rozsiahlu oblasť a v niektorých ohľadoch má nepresnosť svojich kritérií z dôvodu nedostatku nástrojov a metód, ktoré určujú absolútne parametre, čím sa subjektivita vo väčšej či menšej miere stáva súčasnou charakteristikou , v psychologických štúdiách. Metódy pozorovania a overovania postulátov prostredníctvom metód pokus-omyl však umožnili konštrukciu zovšeobecnených teórií, o ktorých sa predpokladá, že poskytujú odpovede na otázky na tému osobnosti.
Aspekty, ktoré ovplyvňujú postulát teórií osobnosti
Vypracovanie teórie v oblasti psychológie osobnosti je chúlostivá úloha, takže vedec ako hodnotiaca entita sa musí snažiť zachovať nestrannosť úsudku, vyhýbať sa chybám alebo sa pri vývoji postulátu, ktorý nie je v súlade. s hodnoteným javom. Vypracovanie neúspešnej hypotézy predstavuje stratu prestíže pre psychológa, ktorý ju navrhuje, a navyše prispieva k vytvoreniu stavu chaosu a zmätku v prostredí, v ktorom je navrhnutá.
Pri vývoji teórií osobnosti boli identifikované tri faktory, ktoré podmieňujú nestranný úsudok jednotlivca, ktorý štúdiu vykonáva:
- dogmatizmus: Je úzko spätý s konceptom archetypu, keďže ľudská bytosť lipne na konceptoch, ktoré fungovali v dobách minulých. Preto, keď študujeme, ako sa ľudské bytosti vyvíjajú vo svojom prostredí, naša dogmatická povaha sa môže snažiť použiť minulé úsudky ako ospravedlnenie pozorovaných udalostí. To obmedzuje pravdivosť štúdie a vystavuje nás riziku, že sa budeme riadiť zastaranými dogmami.
- Egocentrizmus: Tu sú zahrnuté charakteristické faktory individuálnej osobnosti (skúsenosti, genetické a fyziologické faktory a rodinná anamnéza), keďže sa má za to, že vlastná osobnosť ovplyvňuje prístup k uskutočnenej štúdii a dosiahnuté závery.
- Etnocentrizmus: Predpokladá sa, že kultúrny aspekt, ktorý obklopuje vývoj vedca, ktorý vykonáva hodnotenie, silne ovplyvňuje jeho kritériá a vnímanie. Kultúra dokonca určuje témy, ktoré sú ľudia schopní hodnotiť, keďže inokedy sa psychológovia neodvážili otvorene dotýkať tém sexuálneho či náboženského charakteru, a to pre veľké tabu, ktoré obklopovalo kontext ich štúdia.
Na základe konkrétnych štúdií každého vedca je nižšie uvedené vysvetlenie teórií, ktoré na túto tému vzniesli hlavní predstavitelia v tejto oblasti.
analytická perspektíva
Teórie osobnosti založené na tejto perspektíve sa točia okolo vývoja nevedomých činov. Predpokladá sa, že ľudské bytosti si nie sú vedomé faktorov, ktoré ovplyvňujú ich osobnosť, a považujú sa za obmedzené.
Jungove archetypálne osobnosti: Tento vedec veril, že osobnosť sa vyvinula v dospelosti. Jung experimentoval s nevedomými procesmi na základe štúdií o snoch a fantáziách. Jung považoval nevedomie za mocný nástroj na odhalenie záhad obklopujúcich psychiku.
Tento vedec, ktorého štúdie nie sú súčasťou mainstreamovej psychológie, vyvinul teóriu založenú na archetypoch, ktoré sú obrazmi vytvorenými vo všeobecnom zmysle, ktoré predstavujú všeobecný pohľad spoločnosti na udalosť, koncept alebo princíp. Hlavné archetypy definované Jungom sú: matka, otec, tieň, anima a animus, hrdina a podvodník.
Sigmund Freud: Je otcom psychoanalýzy, veril, že fáza rozvoja osobnosti (na rozdiel od toho, čo stanovil Jung) nastala v detstve a vytvoril teóriu založenú na objektoch, v ktorej je psychická štruktúra koncipovaná rozdelená na 3 časti:
to: Je to časť osobnosti, ktorú určujú základné pudy a túžby (hlad, spánok, smäd, sex), a ktorá nezakladá činy založené na racionálnych úsudkoch. ID koná na základe okamžitej spokojnosti a nezohľadňuje účinky ani dôsledky. Mnohí ho definujú ako zvieraciu a inštinktívnu súčasť ľudskej bytosti.
superego: Je to vedomá a morálna časť ľudskej psychiky, definovaná ako štruktúra, ktorá spochybňuje činy, pričom pravidlá a iné etické parametre berie ako princíp, pričom zvažuje, či je ich implementácia adekvátna.
Ja: Stredná štruktúra, ktorá stavia na skúšku oba extrémy, extrémy pravidiel a inštinktívny (uspokojenie základných potrieb). Tejto štruktúre pripisuje rozvoj obranných mechanizmov komplexným psychologickým situáciám (popieranie, reakcia, identifikácia, racing), pričom úzkosť definuje ako reakciu na neprispôsobenie sa realite.
Psychoanalytický a sociálny pohľad: Teórie osobnosti tohto odvetvia sú založené na kombinácii postulátov psychoanalýzy so sociálnym prostredím, ktoré jednotlivca obklopuje:
Alfred Adler: Jeho teória je známa ako individuálna psychológia, keďže vedec zameral svoju pozornosť na skutočnosť, že každý človek je jedinečný, pričom tvrdí, že každého človeka treba chápať zo sociálneho a nie biologického hľadiska. Tento vedec je založený na skutočnosti, že jednotlivec sa vyvíja na základe evolučnej túžby, ktorá ho núti prekonať svoj komplex menejcennosti. Tento autor zaviedol koncepty týchto komplexov (nadradenosť a menejcennosť) ako determinant vo vývoji psychózy, ktorý môže ovplyvniť rozvoj nesprávneho životného štýlu (vládnuci typ, typ dosahujúci, vyhýbavý typ) alebo štýlu zdravého života (užitočný typ) .
Erik Erikson: Pre rozvoj jeho prínosu k teóriám osobnosti, Uskutočnil analýzu sociálnych perspektív štádií vývoja definovaných Freudom, to znamená, že pre každé freudovské štádium vytvoril analógiu zo sociálnej perspektívy.
Tento prístup vedca priblížil psychoanalytický prístup, ktorý zohľadňuje sociálne a kultúrne vzťahy namiesto toho, aby sa zameriaval výlučne na individuálne procesy človeka.
Karen Horneyová: Vydala teóriu, ktorá pristupuje k psychoanalýze z interpersonálneho hľadiska. Domnieval sa, že správanie bolo ovplyvnené konfliktom a zmeny v správaní vznikli v dôsledku nevyriešených problémov. Zaviedol tri typy neurotických akcií: Choďte k ľuďom, choďte proti ľuďom alebo sa vzdiaľujte od ľudí.
Perspektíva vlastností
Vlastnosti sú premenné, ktoré v konečnom dôsledku formujú vlastnosti človeka V tomto prúde sa výskumníci zamerali na ich štúdium:
Allport: Tento vedec vytvoril teóriu, ktorá bola definovaná ako založená na „zdravom rozume“, pričom uvádza, že od raného detstva existuje konzistentnosť vo vývoji osobnosti. Veril v vplyv biologických a psychologických faktorov na osobnosť.
Cattell: Tento vedec si myslel, že osobnosť je faktorom, ktorý nám umožňuje predpovedať, ako človek zareaguje na konkrétne okolnosti, pričom vlastnosti sú jednotky, ktorým môžeme dať predikčnú hodnotu. Jeho najdôležitejším prínosom bola systematizácia osobnosti a pracoval na kontraste týchto vlastností u rôznych jednotlivcov.
Kognitívna perspektíva:
Teórie osobnosti vyvinuté v tomto súčasnom sa zameriavajú na kognitívny faktor ako determinant v procese, v ktorom sa predpokladá, že jednotlivec je entitou schopnou formovať vlastnosti, ktoré budú definovať jeho správanie. Medzi teóriami vznesenými v tejto perspektíve máme:
kelly: Jeho teória je známa ako „osobné konštrukty“ a bola založená na štúdiu myšlienok jednotlivca. Od kognitívnych prístupov sa líši tým, že sa zameriava na jednotlivca, a nie na okolnosti, ktoré ho obklopujú, keďže pre Kellyho je osobnosť výsledkom vnútorných procesov.
Mischel a Bandura: Psychológovia známi svojim kognitívnym prístupom k sociálnemu učeniu. Prispievajúc svojou teóriou podporuje skutočnosť, že kognitívny faktor predstavuje dôležitú premennú v definícii osobnosti. Sú známe tým, že porušujú študijné premenné definované na základe vlastností.