Niezaprzeczalnym faktem jest to, że tym, co odróżnia człowieka od rówieśników, jest sposób myślenia, odczuwania i postrzegania rzeczywistości. Wyróżnia nas sposób odnoszenia się do otoczenia, a sposób, w jaki dana osoba reaguje na bodźce, stanowi ogólną definicję tego, co jest uważane za osobowość.
Dlatego widzimy, że reakcja na dany bodziec jest różna u poszczególnych osób. Niektórzy ludzie paraliżuje strach, inni płaczą, a jeszcze inni reagują skutecznie i szybko. Dlaczego inaczej reagujemy na tę samą sytuację?
To pytanie zaprzątało umysły wielkich myślicieli, którzy próbowali odkryć źródło tej różnicy. Co to powoduje? Dzięki nim opracowano wiele teorii osobowości.
Teoretyczne studium osobowości
Wielu autorów ustaliło, że czynnikiem sprawczym zmian osobowości jest: różnice indywidualne, które definiuje się jako wynik kontekstu społecznego, rodzinnego, historycznego i środowiskowego otaczającego rozwój człowieka i determinującego jego interakcję i reakcję na różne bodźce.
Interakcje międzyludzkie są kluczowym procesem w wielu aspektach, które dotyczą porządku i tworzenia różnorodnych systemów w codziennym środowisku społeczeństwa, dlatego wielcy przedstawiciele gałęzi psychiatrii i psychologii, tacy jak Freud, Maslow i Jung, zwracali szczególną uwagę na do czynników determinujących rozwój człowieka, na których oparli różne teorie osobowości. Dziedzina psychologii badająca ten obszar obejmuje zarówno proste empiryczne poszukiwania różnic między ludźmi, jak i dociekania filozoficzne mające na celu znalezienie odpowiedzi na pytanie o sens życia.
Wiele teorii rozpoczyna swoje badania od zdefiniowania wpływu na reakcje społeczno-afektywne, które determinują rozwój i ewolucję jednostki.; do kontekstu historycznego i środowiskowego, który wystawiał jednostkę na pewne zdarzenia, które mogły popchnąć ją do wygenerowania pewnych charakterystycznych cech swojej osobowości. W nowych trendach mówi się, że konstytucja genetyczna ogranicza nasze uczenie się, ponieważ zakłada się, że geny, jako struktura przekazująca informacje, działają jak wektory, dzięki którym nasi przodkowie odziedziczyli część uczenia się, którą rozwinęli w swoim kontekście .
Jak widać jest to dziedzina rozległa i w pewnym sensie charakteryzuje się niedokładnością w swoich kryteriach, ze względu na brak instrumentów i metod określających parametry absolutne, co sprawia, że subiektywność jest obecnie cechą w większym lub mniejszym stopniu , na studiach psychologicznych. Jednakże metody obserwacji i weryfikacji postulatów metodą prób i błędów pozwoliły na zbudowanie uogólnionych teorii, które uważa się za dostarczające odpowiedzi na pytania dotyczące podmiotowości.
Aspekty wpływające na postulat teorii osobowości
Rozwój teorii z zakresu psychologii osobowości jest zadaniem delikatnym, dlatego naukowiec, jako podmiot oceniający, musi dążyć do zachowania bezstronności ocen, unikając błędów lub narażania się na formułowanie postulatu niezgodnie z z ocenianym zjawiskiem. Stworzenie nieudanej hipotezy oznacza utratę prestiżu psychologa, który ją proponuje, a ponadto przyczynia się do wywołania stanu chaosu i zamętu w środowisku, w którym jest ona formułowana.
W rozwoju teorii osobowości zidentyfikowano trzy czynniki warunkujące bezstronny osąd osoby przeprowadzającej badanie:
- Dogmatyzm: Jest ono ściśle powiązane z koncepcją archetypu, gdyż człowiek trzyma się koncepcji, które sprawdziły się w przeszłości. Dlatego też, badając rozwój istot ludzkich w swoim środowisku, nasza dogmatyczna natura może starać się opierać na osądach z przeszłości jako usprawiedliwieniu obserwowanych wydarzeń. Ogranicza to prawdziwość badania i naraża nas na ryzyko kierowania się przestarzałymi dogmatami.
- Egocentryzm: Uwzględniono tu charakterystyczne czynniki osobowości jednostki (doświadczenia, czynniki genetyczne i fizjologiczne oraz historię rodziny), gdyż uważa się, że własna osobowość wpływa na podejście do prowadzonych badań i uzyskane wnioski.
- Etnocentryzm: Uważa się, że aspekt kulturowy otaczający rozwój naukowca dokonującego oceny, silnie wpływa na jego kryteria i spostrzeżenia. Kultura wyznacza nawet tematy, które człowiek jest w stanie ocenić, gdyż w innych czasach psychologowie nie odważali się otwarcie poruszać tematów o charakterze seksualnym czy religijnym ze względu na wielkie tabu otaczające kontekst ich badań.
W oparciu o szczegółowe badania każdego naukowca, poniżej podano wyjaśnienia teorii wysuniętych na ten temat przez głównych przedstawicieli tej dziedziny.
perspektywa analityczna
Teorie osobowości oparte na tej perspektywie krążą wokół rozwoju nieświadomych działań. Uważa się, że ludzie nie są świadomi czynników wpływających na ich osobowość, a samoświadomość uważa się za ograniczoną.
Archetypowe osobowości Junga: Naukowiec ten uważał, że osobowość rozwija się w wieku dorosłym. Jung eksperymentował z procesami nieświadomymi, opierając się na badaniach snów i fantazji. Jung uważał nieświadomość za potężne narzędzie do odkrywania tajemnic otaczających psychikę.
Ten naukowiec, którego badania nie są częścią głównego nurtu psychologii, opracował teorię opartą na archetypach, które są ustalonymi w ogólnym sensie obrazami, które reprezentują ogólny pogląd społeczeństwa na wydarzenie, koncepcję lub zasadę. Główne archetypy zdefiniowane przez Junga to: matka, ojciec, cień, anima i animus, bohater i oszust.
Zygmunt Freud: Jest ojcem psychoanalizy, uważał, że faza rozwoju osobowości (w przeciwieństwie do tego, co ustalił Jung) następuje w dzieciństwie i stworzył teorię opartą na przedmiotach, w której pojmowana jest struktura psychiczna podzielona na 3 części:
To: Jest to część osobowości zdeterminowana przez podstawowe popędy i pragnienia (głód, sen, pragnienie, seks), która nie ustala działań w oparciu o racjonalne osądy. Id działa w oparciu o natychmiastową satysfakcję i nie bierze pod uwagę skutków ani konsekwencji. Przez wielu określany jest jako zwierzęca i instynktowna część człowieka.
Superego: Jest to świadoma i moralna część ludzkiej psychiki, definiowana jako struktura kwestionująca działania, przyjmująca za zasadę reguły i inne parametry etyczne, rozważając, czy ich realizacja jest właściwa.
Mnie: Struktura pośrednia wystawiająca na próbę obie skrajności, tę zasadniczą i instynktowną (zaspokojenia podstawowych potrzeb). Tej strukturze przypisuje rozwój mechanizmów obronnych złożonym sytuacjom psychologicznym (zaprzeczenie, reakcja, identyfikacja, racjonowanie), definiując lęk jako reakcję na nieprzystosowanie się do rzeczywistości.
Perspektywa psychoanalityczna i społeczna: Teorie osobowości tej gałęzi opierają się na połączeniu postulatów psychoanalizy ze środowiskiem społecznym otaczającym jednostkę:
Alfreda Adlera: Jego teoria znana jest jako psychologia indywidualna, gdyż naukowiec skupił swoją uwagę na fakcie, że każdy człowiek jest wyjątkowy, utrzymując, że każdego człowieka należy rozumieć z perspektywy społecznej, a nie biologicznej. Naukowiec ten opiera się na fakcie, że jednostka rozwija się pod wpływem ewolucyjnego pragnienia, które skłania ją do przezwyciężenia kompleksu niższości. Autor ten wprowadził pojęcia tych kompleksów (wyższości i niższości) jako determinanty rozwoju psychozy, które mogą wpływać na rozwój niewłaściwego stylu życia (typ rządzący, typ osiągający, typ unikający) lub stylu zdrowego życia (typ użyteczny) .
Eryk Erikson: Za rozwój swojego wkładu w teorie osobowości, Dokonał analizy perspektyw społecznych etapów rozwoju zdefiniowanych przez Freuda, czyli dla każdego freudowskiego etapu ustalił analogię z perspektywy społecznej.
Podejście tego naukowca przybliżyło podejście psychoanalityczne, które uwzględnia relacje społeczne i kulturowe, zamiast skupiać się wyłącznie na indywidualnych procesach danej osoby.
Karen Horney: Wydała teorię, która podchodzi do psychoanalizy z interpersonalnego punktu widzenia. Uważał, że na zachowanie wpływa konflikt, a zmiany w zachowaniu powstają w wyniku nierozwiązanych problemów. Ustalił trzy rodzaje działań neurotycznych: idź w stronę ludzi, idź przeciwko ludziom lub oddalaj się od ludzi.
Perspektywa cechy
Cechy to zmienne, które ostatecznie kształtują cechy osoby. W tym nurcie badacze skupili się na ich badaniu:
Allport: Naukowiec ten stworzył teorię, którą zdefiniowano jako opartą na „zdrowym rozsądku”, stwierdzającą, że od wczesnego dzieciństwa obserwuje się spójność w rozwoju osobowości. Wierzył w wpływ czynników biologicznych i psychologicznych na osobowość.
Cattel: Naukowiec ten uważał, że osobowość jest czynnikiem pozwalającym przewidzieć, jak dana osoba zareaguje w określonych okolicznościach, a cechy to jednostki, którym możemy nadać wartość predykcyjną. Najważniejszym wkładem, jaki wniósł, było usystematyzowanie osobowości i pracował nad kontrastem tych cech u różnych jednostek.
Perspektywa poznawcza:
Teorie osobowości rozwinięte w tym nurcie koncentrują się na czynniku poznawczym jako determinantie w procesie, w którym zakłada się, że jednostka jest jednostką zdolną do kształtowania cech, które będą definiować jej zachowanie. Wśród teorii podniesionych w tej perspektywie mamy:
Kelly: Jego teoria znana jest jako „konstrukty osobiste” i opierała się na badaniu myśli jednostki. Od podejść poznawczych różni się tym, że koncentruje się na jednostce, a nie na otaczających ją okolicznościach, gdyż według Kelly’ego osobowość jest wynikiem procesów wewnętrznych.
Mischela i Bandury: Psychologowie znani ze swojego poznawczego podejścia do społecznego uczenia się. Wnosząc swoją teorię, potwierdza fakt, że czynnik poznawczy stanowi ważną zmienną w definicji osobowości. Są znani z zerwania ze zmiennymi badania, zdefiniowanymi na podstawie cech.