Tas ir nenoliedzams fakts, ka tas, kas cilvēkus atšķir no vienaudžiem, ir viņu domāšanas veids, sajūta un realitātes uztvere. Tas ir mūsu veids, kā sazināties ar vidi, kas mūs atšķir, un veids, kā cilvēks reaģē uz stimuliem, ir vispārīga definīcija tam, kas tiek uzskatīts par personību.
Tāpēc mēs redzam, ka reakcijas uz noteiktu stimulu katram indivīdam atšķiras. Daži cilvēki bailēs sastingst, citi raud, bet vēl citi reaģē ātri un efektīvi. Kāpēc mēs uz vienu un to pašu situāciju reaģējam atšķirīgi?
Šis jautājums ir nodarbinājis lielu domātāju prātus, kuri ir mēģinājuši atklāt šīs atšķirības sakni . Kāda ir tās izcelsme? Un tāpēc ir izstrādātas vairākas personības teorijas.
Personības teorētiskā izpēte
Daudzi autori ir noteikuši individuālas atšķirības kā personības variāciju cēlonisko faktoru , kas definēti kā sociālā, ģimenes, vēsturiskā un vides konteksta rezultāts, kas ieskauj personas attīstību un kas nosaka viņu mijiedarbību un reakciju uz dažādiem stimuliem.
Cilvēku mijiedarbība ir būtisks process daudzos aspektos, kas ietver dažādu sistēmu sakārtošanu un izveidi sabiedrības ikdienas vidē, tāpēc tādi psihiatriskās un psiholoģiskās nozares izcilnieki kā Freids, Maslovs un Jungs īpašu uzmanību pievērsa. uz faktoriem, kas nosaka cilvēka attīstību, uz kuriem balstījās dažādas personības teorijas. Psiholoģijas joma, kas pēta šo jomu, svārstās no vienkāršas empīriskas cilvēku atšķirību meklēšanas līdz filozofiskai izpētei, kas meklē atbildes uz dzīves jēgu.
Daudzas teorijas sāk savus pētījumus, definējot sociāli afektīvo reakciju ietekmi, kas noteica indivīda attīstību un evolūciju , un izpētot vēsturisko un vides kontekstu, kas pakļāva indivīdu noteiktiem notikumiem, kas varēja ietekmēt specifisku personības iezīmju attīstību. Ģenētiskā uzbūve, saskaņā ar jaunākajām tendencēm, ierobežo mūsu mācīšanos, jo tiek pieņemts, ka gēni kā struktūras, kas pārraida informāciju, darbojas kā vektori, caur kuriem mūsu senči mums nodeva daļu no zināšanām, ko viņi attīstīja savā kontekstā.
Kā redzams, šī ir plaša joma, un tā savā ziņā bauda neprecizitāti savos kritērijos, jo trūkst instrumentu un metožu, kas nosaka absolūtos parametrus, kas lielākā vai mazākā mērā padara subjektivitāti par pašreizējo īpašību , psiholoģiskajos pētījumos. Tomēr postulātu novērošanas un pārbaudes metodes, izmantojot izmēģinājumu un kļūdu metodes, ir ļāvušas izveidot vispārinātas teorijas, kuras tiek uzskatītas par atbildēm uz jautājumiem par personību.
Aspekti, kas ietekmē personības teoriju postulātu
Teorijas izstrāde personības psiholoģijas jomā ir delikāts uzdevums, tāpēc zinātniekam kā vērtētājai vienībai jācenšas saglabāt sprieduma objektivitāti, izvairoties no kļūdām vai iejaukties, izstrādājot neatbilstošu postulātu. ar novērtēto fenomenu. Neveiksmīgas hipotēzes izstrāde nozīmē prestiža zaudēšanu psihologam, kurš to ierosina, un papildus tam tas veicina haosa un apjukuma rašanos vidē, kurā tā tiek izvirzīta.
Izstrādājot personības teorijas, ir identificēti trīs faktori, kas nosaka objektīvu spriedumu indivīdam, kurš veic pētījumu:
- Dogmatisms: Tas ir cieši saistīts ar arhetipa jēdzienu, jo cilvēks turas pie jēdzieniem, kas darbojušies pagātnē. Tāpēc, pētot, kā cilvēks attīstās savā vidē, mūsu dogmatiskā daba var censties likt pagātnes spriedumus kā attaisnojumu novērotajiem notikumiem. Tas ierobežo pētījuma patiesumu un pakļauj mūs riskam vadīties pēc novecojušām dogmām.
- Egocentrisms: Šeit tiek iekļauti individuālās personības raksturīgie faktori (pieredze, ģenētiskie un fizioloģiskie faktori un ģimenes vēsture), jo tiek uzskatīts, ka cilvēka personība ietekmē veiktā pētījuma pieeju un iegūtos secinājumus.
- Etnocentrisms: Tiek uzskatīts, ka kultūras aspekts, kas aptver vērtētāja zinātnieka attīstību, spēcīgi ietekmē viņa kritērijus un uztveri. Kultūra pat nosaka tēmas, kuras cilvēki spēj izvērtēt, jo citos laikos psihologi neuzdrošinājās atklāti pieskarties seksuāla vai reliģiska rakstura tēmām lielā tabu, kas bija ap viņu pētījuma kontekstu, dēļ.
Pamatojoties uz katra zinātnieka konkrētajiem pētījumiem, tālāk ir sniegts skaidrojums teorijām, kuras šajā jomā izvirzījuši galvenie eksponenti šajā jomā.
analītiskā perspektīva
Personības teorijas, kuru pamatā ir šī perspektīva, ir saistītas ar neapzinātu darbību attīstību. Tiek uzskatīts, ka cilvēki neapzinās faktorus, kas ietekmē viņu personību, tiek uzskatīti par ierobežotiem.
Junga arhetipiskās personības: Šis zinātnieks uzskatīja, ka personība attīstās pieaugušā vecumā. Jungs eksperimentēja ar zemapziņas procesiem, balstoties uz sapņu un fantāziju pētījumiem. Jungs uzskatīja zemapziņu par spēcīgu instrumentu psihes noslēpumu atšķetināšanai.
Šis zinātnieks, kura pētījumi neietilpst vispārējā psiholoģijā, izstrādāja teoriju, kuras pamatā ir arhetipi, kas ir vispārīgā nozīmē izveidoti tēli, kas atspoguļo sabiedrības vispārējo skatījumu uz notikumu, jēdzienu vai principu. Galvenie Junga definētie arhetipi ir: māte, tēvs, ēna, anima un animus, varonis un viltnieks.
Zigmunds Freids: Viņš ir psihoanalīzes tēvs. Viņš uzskatīja, ka personības attīstības fāze (atšķirībā no Junga) notiek bērnībā, un viņš izveidoja uz objektiem balstītu teoriju, kurā psihiskā struktūra tiek iedalīta 3 daļās:
ID: Tā ir personības daļa, ko nosaka pamata dziņas un vēlmes (izsalkums, miegs, slāpes, sekss), un kas nebalsta savu rīcību uz racionālu spriedumu. ID darbojas, pamatojoties uz tūlītēju apmierinājumu, un neņem vērā sekas vai sekas. Daudzi to definē kā cilvēka dzīvniecisko un instinktīvo daļu.
Superego: Tā ir cilvēka psihes apzinātā un morālā daļa, kas definēta kā struktūra, kas apšauba darbības, par savu principu ņemot noteikumus un citus ētiskos parametrus, apsverot, vai to izpilde ir atbilstoša.
Ego: starpposma struktūra, kas apšauba abas galējības – gan uz noteikumiem balstīto, gan instinktīvo (pamatvajadzību apmierināšanai). Šī struktūra ir atbildīga par aizsardzības mehānismu izstrādi, reaģējot uz sarežģītām psiholoģiskām situācijām (noliegšana, reakcija, identifikācija, racionalizācija), definējot trauksmi kā reakciju uz nespēju pielāgoties realitātei.
Psihoanalītiskā un sociālā perspektīva: Šīs nozares personības teorijas balstās uz psihoanalītisko postulātu un indivīdu ieskaujošās sociālās vides kombināciju.
Alfrēds Adlers: Viņa teorija ir pazīstama kā individuālā psiholoģija, jo viņš koncentrējās uz katra cilvēka unikalitāti, apgalvojot, ka katrs indivīds ir jāsaprot no sociālās, nevis bioloģiskās perspektīvas. Viņš savu teoriju balstīja uz ideju, ka indivīdi attīstās, evolūcijas ceļā vēloties pārvarēt savu mazvērtības kompleksu. Adlers ieviesa šo kompleksu (pārākuma un mazvērtības) jēdzienus kā noteicošos faktorus psihozes attīstībā, kas var ietekmēt gan neveselīga dzīvesveida (valdnieka tips, sasniedzēja tips, izvairītāja tips), gan veselīga dzīvesveida (izpalīdzīgā tips) attīstību.
Ēriks Ēriksons: Lai attīstītu savu ieguldījumu personības teorijās, viņš analizēja Freida definēto attīstības posmu sociālās perspektīvas; tas ir, katram Freida posmam viņš izveidoja analoģiju no sociālā viedokļa.
Šī zinātnieka pieeja tuvināja psihoanalītisko pieeju, kas ņem vērā sociālās un kultūras attiecības, nevis koncentrējas tikai uz cilvēka individuālajiem procesiem.
Karena Hornija: Viņa ierosināja teoriju, kas psihoanalīzi aplūko no starppersonu perspektīvas. Viņa uzskatīja, ka uzvedību ietekmē konflikti un ka uzvedības traucējumi rodas neatrisinātu problēmu dēļ. Viņa noteica trīs neirotisku darbību veidus: virzība pret cilvēkiem, virzība pret cilvēkiem vai attālināšanās no cilvēkiem.
Iezīmju perspektīva
Iezīmes ir mainīgie lielumi, kas galu galā veido cilvēka īpašības. Šajā laikā pētnieki koncentrējās uz to izpēti.
Allport: Šis zinātnieks izveidoja teoriju, kas ir raksturota kā balstīta uz "veselo saprātu", apgalvojot, ka personības attīstībā pastāv konsekvence jau no agras bērnības. Viņš ticēja gan bioloģisko, gan psiholoģisko faktoru ietekmei uz personību.
Cattell: Šis zinātnieks uzskatīja, ka personība ir faktors, kas ļauj paredzēt, kā cilvēks reaģēs uz konkrētiem apstākļiem, un iezīmes ir vienības, kurām mēs varam piešķirt paredzamo vērtību. Viņa svarīgākais ieguldījums bija personības sistematizācija, un viņš pētīja šo iezīmju kontrastu dažādos indivīdos.
Kognitīvā perspektīva:
Šajā pašreizējā laikā izstrādātās personības teorijas koncentrējas uz kognitīvo faktoru kā noteicošo faktoru procesā, kurā indivīds tiek pieņemts kā vienība, kas spēj veidot īpašības, kas noteiks viņa uzvedību. Starp teorijām, kas izvirzītas šajā perspektīvā, mums ir:
Kelijs: Viņa teorija ir pazīstama kā "personīgā konstrukcijas teorija", un tā balstījās uz indivīda domu izpēti. Tā atšķiras no kognitīvajām pieejām ar to, ka tā koncentrējas uz indivīdu, nevis uz apstākļiem, kas viņu ieskauj, jo, pēc Kelija domām, personība ir iekšēju procesu rezultāts.
Mišels un Bandura: psihologi, kas pazīstami ar savu kognitīvo pieeju sociālajai mācīšanās procesam. Viņu teorija atbalsta ideju, ka kognitīvie faktori ir svarīgi mainīgie personības definēšanā. Viņi ir pazīstami ar to, ka attālinās no uz iezīmēm balstītām pieejām personības attīstībā.