Neabejotina, kad tai, kas išskiria žmones nuo bendraamžių, yra jų mąstymo, jausmo ir tikrovės suvokimo būdas. Tai mūsų santykio su aplinka būdas, kuris mus išskiria, o būdas, kuriuo žmogus reaguoja į dirgiklius, yra bendras asmenybe laikomo apibrėžimas.
Štai kodėl matome, kad reakcija į tam tikrą dirgiklį skiriasi nuo vieno asmens iki kito. Vienus žmones paralyžiuoja baimė, kiti verkia, o kai kurie reaguoja efektyviai ir greitai. Kodėl skirtingai reaguojame į tą pačią situaciją?
Šis klausimas užvaldė didžiųjų mąstytojų protus, kurie bandė atrasti šio skirtumo šaknis. Kas tai sukelia? Ir dėl jų buvo sukurtos kelios asmenybės teorijos.
Teorinis asmenybės tyrimas
Daugelis autorių nustatė asmenybės variacijų priežastinį veiksnį kaip individualūs skirtumai, kurios apibrėžiamos kaip socialinio, šeimyninio, istorinio ir aplinkos konteksto, kuris supa asmens raidą, rezultatas, lemiantis jo sąveiką ir reakciją į skirtingus dirgiklius.
Žmonių sąveika yra pagrindinis procesas daugeliu aspektų, apimančių įvairių sistemų tvarką ir kūrimą kasdienėje visuomenės aplinkoje, todėl puikūs psichiatrijos ir psichologijos šakos atstovai, tokie kaip Freudas, Maslow ir Jungas, skyrė ypatingą dėmesį. į žmogaus raidą lemiančius veiksnius, kuriais rėmėsi įvairios asmenybės teorijos. Psichologijos sritis, tirianti šią sritį, svyruoja nuo paprastos empirinės žmonių skirtumų paieškos iki filosofinio tyrimo, kuriuo siekiama atsakyti į gyvenimo prasmę.
Daugelis teorijų savo studijas pradeda nuo įtakos socialinėms ir afektinėms reakcijoms, kurios nulėmė individo raidą ir evoliuciją, apibrėžimo.; į istorinį ir aplinkos kontekstą, kuris atskleidė individą tam tikriems įvykiams, galintiems paskatinti jį sukurti tam tikrus būdingus asmenybės bruožus. Naujose tendencijose teigiama, kad genetinė konstitucija riboja mūsų mokymąsi, nes manoma, kad genai, kaip informaciją perduodanti struktūra, veikia kaip vektoriai, per kuriuos mūsų protėviai paveldėjo dalį mokymosi, kurį jie sukūrė .
Kaip matyti, tai yra plati sritis, kurios kriterijai tam tikra prasme yra netikslūs, nes trūksta instrumentų ir metodų, nustatančių absoliučius parametrus, todėl subjektyvumas yra didesnis ar mažesnis , psichologijos studijose. Tačiau postulatų stebėjimo ir tikrinimo metodai bandymų ir klaidų metodais leido sukurti apibendrintas teorijas, kurios, kaip manoma, pateikia atsakymus į klausimus asmenybės tema.
Aspektai, turintys įtakos asmenybės teorijų postulatui
Asmenybės psichologijos srities teorijos kūrimas yra subtilus uždavinys, todėl mokslininkas, kaip vertinantis subjektas, turi siekti išlaikyti savo sprendimo nešališkumą, vengti klaidų ar patirti kuriant netinkamą postulatą. su vertinamu reiškiniu. Nepavykusios hipotezės sukūrimas reiškia prestižo praradimą ją pasiūliusiam psichologui, be to, ji prisideda prie chaoso ir sumaišties būsenos sukūrimo aplinkoje, kurioje ji yra siūloma.
Kuriant asmenybės teorijas buvo nustatyti trys veiksniai, lemiantys nešališką tyrimą atliekančio asmens sprendimą:
- Dogmatizmas: Tai glaudžiai susijusi su archetipo samprata, nes žmogus laikosi sąvokų, kurios veikė praeityje. Todėl, tiriant, kaip žmonės vystosi savo aplinkoje, mūsų dogminė prigimtis gali siekti pateikti praeities vertinimus kaip pastebėtų įvykių pateisinimą. Tai riboja tyrimo tikrumą ir kelia pavojų, kad vadovausimės pasenusiomis dogmomis.
- Egocentrizmas: Čia įtraukiami individualiai asmenybei būdingi veiksniai (patirtis, genetiniai ir fiziologiniai veiksniai bei šeimos istorija), nes manoma, kad savo asmenybė turi įtakos atliekamo tyrimo požiūriui ir daromoms išvadoms.
- Etnocentrizmas: Manoma, kad kultūrinis aspektas, supantis vertinimą atliekančio mokslininko raidą, stipriai įtakoja jo kriterijus ir suvokimą. Kultūra netgi nulemia temas, kurias žmonės geba vertinti, nes kitais laikais psichologai dėl didelio tabu, apėmusio jų studijų kontekstą, nedrįso atvirai liesti seksualinio ar religinio pobūdžio temų.
Remiantis konkrečiais kiekvieno mokslininko tyrimais, toliau pateikiamas pagrindinių šios srities eksponentų šia tema iškeltų teorijų paaiškinimas.
analitinė perspektyva
Šia perspektyva pagrįstos asmenybės teorijos sukasi apie nesąmoningų veiksmų vystymąsi. Manoma, kad žmonės nežino, kokie veiksniai turi įtakos jų asmenybei, yra laikomi ribotais.
Jungo archetipinės asmenybės: Šis mokslininkas manė, kad asmenybė susiformavo suaugus. Jungas eksperimentavo su nesąmoningais procesais, remdamasis svajonių ir fantazijų studijomis. Jungas pasąmonę laikė galingu įrankiu, leidžiančiu atskleisti psichiką supančias paslaptis.
Šis mokslininkas, kurio studijos nėra pagrindinės psichologijos dalis, sukūrė teoriją, pagrįstą archetipais, kurie yra vaizdiniai, sukurti bendrąja prasme, atspindintys bendrą visuomenės požiūrį į įvykį, koncepciją ar principą. Pagrindiniai Jungo apibrėžti archetipai yra šie: motina, tėvas, šešėlis, anima ir animus, herojus ir apgavikas.
Sigmundas Freudas: Jis yra psichoanalizės tėvas, jis manė, kad asmenybės raidos fazė (skirtingai nei buvo nustatyta Jungo) įvyko vaikystėje, ir sukūrė teoriją, pagrįstą objektais, kurioje psichikos struktūra yra suskirstyta į 3 dalis:
Tai: Tai asmenybės dalis, kurią lemia pagrindiniai potraukiai ir troškimai (alkis, miegas, troškulys, seksas), kuri nenustato veiksmų, pagrįstų racionaliais sprendimais. ID veikia remdamasis tiesioginiu pasitenkinimu ir neatsižvelgia į poveikį ar pasekmes. Daugelis ją apibrėžia kaip gyvūninę ir instinktyviąją žmogaus dalį.
Superego: Tai sąmoninga ir moralinė žmogaus psichikos dalis, apibrėžiama kaip struktūra, kuri kvestionuoja veiksmus, laikantis taisyklių ir kitų etinių parametrų kaip principo, sprendžiant, ar jų įgyvendinimas yra adekvatus.
Aš: Tarpinė struktūra, kuri išbando abu kraštutinumus – taisyklių, ir instinktyvų (pagrindinių poreikių tenkinimo). Šiai struktūrai jis priskiria gynybos mechanizmų vystymąsi sudėtingoms psichologinėms situacijoms (neigimas, reakcija, identifikavimas, normavimas), apibrėždamas nerimą kaip atsaką į nesugebėjimą prisitaikyti prie tikrovės.
Psichoanalitinė ir socialinė perspektyva: Šios šakos asmenybės teorijos yra pagrįstos psichoanalizės postulatų deriniu su socialine aplinka, kuri supa individą:
Alfredas Adleris: Jo teorija žinoma kaip individualioji psichologija, nes mokslininkas sutelkė dėmesį į tai, kad kiekvienas žmogus yra unikalus, laikydamas, kad kiekvienas žmogus turi būti suprantamas iš socialinės, o ne iš biologinės perspektyvos. Šis mokslininkas remiasi tuo, kad individas vystosi pagal evoliucinį troškimą, kuris skatina jį įveikti savo nepilnavertiškumo kompleksą. Šis autorius pristatė šių kompleksų (viršenybės ir nepilnavertiškumo) sąvokas kaip psichozės vystymąsi lemiančius veiksnius, galinčius turėti įtakos netinkamo gyvenimo būdo (valdančiojo tipo, pasiekusio tipo, išsisukinėjančio tipo) ar sveiko gyvenimo stiliaus (naudingo tipo) vystymuisi. .
Erikas Eriksonas: Už jo indėlio į asmenybės teorijas plėtojimą, Jis atliko Freudo apibrėžtų vystymosi stadijų socialinių perspektyvų analizę, tai yra, kiekvienai Freudo stadijai nustatė analogiją iš socialinės perspektyvos.
Šis mokslininko požiūris priartino psichoanalitinį požiūrį, kuriame atsižvelgiama į socialinius ir kultūrinius santykius, o ne sutelkiant dėmesį tik į individualius žmogaus procesus.
Karen Horney: Ji išleido teoriją, kuri psichoanalizę vertina tarpasmeniniu požiūriu. Jis manė, kad elgesys buvo paveiktas konfliktų, o elgesio pokyčiai atsirado dėl neišspręstų problemų. Jis nustatė tris neurotinių veiksmų tipus: eiti link žmonių, eiti prieš žmones arba tolti nuo žmonių.
Bruožo perspektyva
Bruožai yra kintamieji, kurie galiausiai formuoja žmogaus savybes. Šiuo metu mokslininkai sutelkė dėmesį į jų tyrimą:
Allport: Šis mokslininkas sukūrė teoriją, kuri buvo apibrėžta kaip pagrįsta „sveiku protu“, teigdama, kad nuo ankstyvos vaikystės asmenybės vystymasis yra nuoseklus. Jis tikėjo biologinių ir psichologinių veiksnių įtaka asmenybei.
Cattell: Šis mokslininkas manė, kad asmenybė yra veiksnys, leidžiantis numatyti, kaip žmogus reaguos į konkrečias aplinkybes, kur bruožai yra vienetai, kuriems galime suteikti nuspėjamąją vertę. Svarbiausias jo indėlis buvo asmenybės sisteminimas, jis kūrė šių bruožų kontrastą įvairiuose individuose.
Kognityvinė perspektyva:
Šiuo metu sukurtose asmenybės teorijose pagrindinis dėmesys skiriamas kognityviniam veiksniui, kuris yra lemiamas veiksnys procese, kurio metu individas yra subjektas, galintis formuoti savybes, kurios apibrėš jo elgesį. Tarp teorijų, iškeltų šioje perspektyvoje, turime:
Kelly: Jo teorija yra žinoma kaip „asmeniniai konstruktai“ ir buvo pagrįsta individo minčių tyrimu. Jis skiriasi nuo kognityvinių požiūrių tuo, kad sutelkia dėmesį į individą, o ne į jį supančias aplinkybes, nes Kelly asmenybė yra vidinių procesų rezultatas.
Mišelis ir Bandura: Psichologai, žinomi dėl savo kognityvinio požiūrio į socialinį mokymąsi. Prisidėdamas prie jo teorijos, remiamas faktas, kad kognityvinis veiksnys yra svarbus asmenybės apibrėžimo kintamasis. Jie žinomi dėl to, kad nesilaiko tyrimo kintamųjų, apibrėžtų pagal bruožus.