È un fatto innegabile che ciò che distingue gli esseri umani dai loro coetanei è il loro modo di pensare, sentire e percepire la realtà. È il nostro modo di relazionarci con l'ambiente che ci differenzia, e il modo in cui una persona reagisce agli stimoli è una definizione generale di ciò che è considerata personalità.
Ecco perché vediamo che la reazione ad un dato stimolo varia da un individuo all'altro. Alcune persone sono paralizzate dalla paura, altre piangono e altre ancora reagiscono in modo efficace e rapido. Perché reagiamo in modo diverso alla stessa situazione?
Questa domanda ha occupato le menti di grandi pensatori, che hanno cercato di scoprire la radice di questa differenza. Cosa lo causa? E grazie a loro sono state sviluppate molteplici teorie sulla personalità.
Studio teorico della personalità
Molti autori hanno stabilito come agente causale le variazioni della personalità differenze individuali, che si definiscono come il risultato del contesto sociale, familiare, storico e ambientale che circonda lo sviluppo della persona, e che ne determina l'interazione e la reazione a diversi stimoli.
Le interazioni umane sono un processo chiave sotto molti aspetti che coinvolgono l'ordine e la creazione di vari sistemi nell'ambiente quotidiano della società, motivo per cui grandi esponenti del ramo psichiatrico e psicologico, come Freud, Maslow e Jung, hanno prestato particolare attenzione all'attenzione ai fattori che determinano lo sviluppo dell'essere umano, su cui si basano varie teorie della personalità. Il campo della psicologia che studia quest'area spazia da una semplice ricerca empirica delle differenze tra gli esseri umani all'indagine filosofica che cerca di rispondere al significato della vita.
Molte teorie partono dai loro studi dalla definizione dell'influenza sulle reazioni socio-affettive che determinano lo sviluppo e l'evoluzione di un individuo.; al contesto storico e ambientale, che espone l'individuo a determinati eventi che potrebbero spingerlo a generare alcuni tratti caratteristici della sua personalità. Nelle nuove tendenze si dice che la costituzione genetica limiti il nostro apprendimento, poiché si presume che i geni, in quanto strutture che trasmettono informazioni, agiscano come vettori attraverso i quali i nostri antenati hanno ereditato parte dell'apprendimento che hanno sviluppato nel suo contesto .
Come si vede, si tratta di un campo vasto, e per certi versi gode di imprecisione nei criteri, a causa della mancanza di strumenti e metodi che determinino parametri assoluti, che rendono la soggettività una caratteristica più o meno presente , negli studi psicologici. Tuttavia, i metodi di osservazione e verifica dei postulati attraverso metodi di prova ed errore hanno consentito la costruzione di teorie generalizzate, che si ritiene forniscano risposte a domande sul tema della personalità.
Aspetti che influenzano il postulato delle teorie della personalità
Lo sviluppo di una teoria nel campo della psicologia della personalità è un compito delicato, per cui lo scienziato, nella sua qualità di entità valutante, deve cercare di mantenere l'imparzialità di giudizio, evitando errori, o incorrere nell'elaborazione di un postulato non conforme con il fenomeno valutato. L'elaborazione di un'ipotesi fallita rappresenta una perdita di prestigio per lo psicologo che la propone, e oltre a ciò contribuisce a generare uno stato di caos e confusione nell'ambiente in cui viene proposta.
Nello sviluppo delle teorie della personalità sono stati individuati tre fattori che condizionano l’imparzialità di giudizio dell’individuo che effettua lo studio:
- Dogmatismo: È strettamente legato al concetto di archetipo, poiché l'essere umano si aggrappa ai concetti che hanno funzionato in tempi passati. Pertanto, quando studiamo come gli esseri umani si sviluppano nel loro ambiente, la nostra natura dogmatica può cercare di giustificare gli eventi osservati con giudizi passati. Ciò limita la veridicità dello studio e ci espone al rischio di lasciarci guidare da dogmi obsoleti.
- Egocentrismo: Qui vengono inclusi i fattori caratteristici della personalità individuale (esperienze, fattori genetici e fisiologici e storia familiare), poiché si ritiene che la propria personalità influenzi l'approccio dello studio effettuato e le conclusioni ottenute.
- Etnocentrismo: Si ritiene che l'aspetto culturale che circonda lo sviluppo dello scienziato che effettua la valutazione, influenzi fortemente i suoi criteri e le sue percezioni. La cultura determina anche gli argomenti che le persone sono in grado di valutare, poiché in altri tempi gli psicologi non osavano toccare apertamente argomenti di natura sessuale o religiosa, a causa del grande tabù che circondava il contesto del loro studio.
Sulla base degli studi particolari di ciascuno scienziato, di seguito vengono illustrate le teorie avanzate su questo argomento dai principali esponenti del settore.
prospettiva analitica
Le teorie della personalità basate su questa prospettiva ruotano attorno allo sviluppo di azioni inconsce. Si ritiene che gli esseri umani non siano consapevoli dei fattori che influenzano la propria personalità e il concetto di sé sia considerato limitato;
Personalità archetipiche di Jung: Questo scienziato credeva che la personalità si sviluppasse nell'età adulta. Jung ha sperimentato processi inconsci, basandosi su studi su sogni e fantasie. Jung considerava l'inconscio un potente strumento per svelare i misteri che circondano la psiche.
Questo scienziato, i cui studi non rientrano nella psicologia tradizionale, ha sviluppato una teoria basata sugli archetipi che sono immagini stabilite in senso generale che rappresentano la visione generale della società di un evento, concetto o principio. I principali archetipi definiti da Jung sono: la madre, il padre, l'ombra, l'anima e l'animus, l'eroe e l'imbroglione.
Sigmund Freud: È il padre della psicoanalisi, credeva che la fase di sviluppo della personalità (a differenza di quanto stabilito da Jung) avvenisse nell'infanzia, e creò una teoria basata sugli oggetti, in cui la struttura psichica è concepita divisa in 3 parti:
Esso: È la parte della personalità determinata dalle pulsioni e dai desideri fondamentali (fame, sonno, sete, sesso) e che non stabilisce azioni basate su giudizi razionali. L'Es agisce in base alla soddisfazione immediata e non considera effetti o conseguenze. Da molti viene definita la parte animale ed istintiva dell'essere umano.
superego: È la parte cosciente e morale della psiche umana, definita come la struttura che mette in discussione le azioni, assumendo come principio le regole e altri parametri etici, valutando se la loro attuazione è adeguata.
Me: Struttura intermedia che mette in gioco entrambi gli estremi, quello delle regole, e quello istintivo (della soddisfazione dei bisogni primari). A questa struttura attribuisce lo sviluppo di meccanismi di difesa verso situazioni psicologiche complesse (negazione, reazione, identificazione, razionamento), definendo l'ansia come la risposta al mancato adattamento alla realtà.
Prospettiva psicoanalitica e sociale: Le teorie della personalità di questo ramo si basano sulla combinazione dei postulati della psicoanalisi, con l'ambiente sociale che circonda l'individuo:
Alfred Adler: La sua teoria è conosciuta come psicologia individuale, poiché lo scienziato concentrò la sua attenzione sul fatto che ogni persona è unica, sostenendo che ogni persona deve essere compresa da una prospettiva sociale e non biologica. Questo scienziato si basa sul fatto che l'individuo si sviluppa sotto un desiderio evolutivo che lo induce a superare il suo complesso di inferiorità. Questo autore ha introdotto i concetti di questi complessi (superiorità e inferiorità) come determinante nello sviluppo della psicosi, che può influenzare lo sviluppo di stili di vita sbagliati (tipo dominante, tipo realizzatore, tipo evasivo) o uno stile di vita sano (tipo utile). .
Erik Erikson: Per lo sviluppo del suo contributo alle teorie della personalità, Ha effettuato un'analisi delle prospettive sociali degli stadi di sviluppo definiti da Freud, cioè per ogni stadio freudiano ha stabilito un'analogia dalla prospettiva sociale.
L'approccio di questo scienziato avvicinava l'approccio psicoanalitico che considera le relazioni sociali e culturali invece di concentrarsi esclusivamente sui processi individuali della persona.
Karen Horney: Ha pubblicato una teoria che affronta la psicoanalisi da un punto di vista interpersonale. Riteneva che il comportamento fosse influenzato da conflitti e che le alterazioni comportamentali fossero il risultato di problemi irrisolti. Ha stabilito tre tipi di azioni nevrotiche: andare verso le persone, andare contro le persone o allontanarsi dalle persone.
Prospettiva dei tratti
I tratti sono variabili che in definitiva modellano le caratteristiche di una persona. In questa corrente, i ricercatori si sono concentrati sullo studio di essi:
Tutti i porti: Questo scienziato ha stabilito una teoria che è stata definita basata sul “buon senso”, affermando che fin dalla prima infanzia c’è coerenza nello sviluppo della personalità. Credeva nell'influenza dei fattori biologici e psicologici sulla personalità.
Cattell: Questo scienziato pensava che la personalità fosse un fattore che ci permettesse di prevedere come una persona avrebbe reagito a circostanze specifiche, dove i tratti sono le unità a cui possiamo attribuire valore predittivo. Il contributo più importante che diede fu la sistematizzazione della personalità, e lavorò sul contrasto di questi tratti in vari individui.
Prospettiva cognitiva:
Le teorie della personalità sviluppate in questo momento si concentrano sul fattore cognitivo come determinante nel processo, in cui si presume che l'individuo sia l'entità capace di modellare le caratteristiche che definiranno il suo comportamento. Tra le teorie sollevate in questa prospettiva, abbiamo:
Kelly: La sua teoria è conosciuta come “costrutti personali” ed era basata sullo studio dei pensieri dell'individuo. Si differenzia dagli approcci cognitivi nel fatto che si concentra sull'individuo e non sulle circostanze che lo circondano, poiché per Kelly la personalità è il risultato di processi interni.
Mischel e Bandura: Psicologi noti per il loro approccio cognitivo all’apprendimento sociale. Contribuendo con la sua teoria a sostenere il fatto che il fattore cognitivo costituisce una variabile importante nella definizione della personalità. Sono noti per aver rotto con le variabili di studio, definite in termini di tratti.