Είναι αναμφισβήτητο γεγονός ότι αυτό που διακρίνει τους ανθρώπους από τους συνομηλίκους τους είναι ο τρόπος σκέψης, αίσθησης και αντίληψης της πραγματικότητας. Είναι ο τρόπος που σχετιζόμαστε με το περιβάλλον που μας διαφοροποιεί και ο τρόπος με τον οποίο ένα άτομο αντιδρά στα ερεθίσματα είναι ένας γενικός ορισμός του τι θεωρείται προσωπικότητα.
Γι' αυτό βλέπουμε ότι η αντίδραση σε ένα δεδομένο ερέθισμα ποικίλλει από άτομο σε άτομο. Μερικοί άνθρωποι παραλύουν από φόβο, άλλοι κλαίνε και κάποιοι αντιδρούν αποτελεσματικά και γρήγορα. Γιατί αντιδρούμε διαφορετικά στην ίδια κατάσταση;
Αυτό το ερώτημα έχει απασχολήσει το μυαλό μεγάλων στοχαστών, που προσπάθησαν να ανακαλύψουν τη ρίζα αυτής της διαφοράς. Τι το προκαλεί; Και εξαιτίας αυτών, έχουν αναπτυχθεί πολλαπλές θεωρίες προσωπικότητας.
Θεωρητική μελέτη της προσωπικότητας
Πολλοί συγγραφείς έχουν καθιερώσει τον αιτιολογικό παράγοντα των παραλλαγών της προσωπικότητας ως ατομικές διαφορές, τα οποία ορίζονται ως το αποτέλεσμα του κοινωνικού, οικογενειακού, ιστορικού και περιβαλλοντικού πλαισίου που περιβάλλει την ανάπτυξη του ατόμου και που καθορίζει την αλληλεπίδραση και την αντίδρασή του σε διαφορετικά ερεθίσματα.
Οι ανθρώπινες αλληλεπιδράσεις είναι μια βασική διαδικασία σε πολλές πτυχές που περιλαμβάνουν την τάξη και τη δημιουργία διαφόρων συστημάτων στο καθημερινό περιβάλλον της κοινωνίας, γι' αυτό και μεγάλοι εκφραστές του ψυχιατρικού και ψυχολογικού κλάδου, όπως ο Φρόυντ, ο Μάσλοου και ο Γιουνγκ, έδωσαν ιδιαίτερη προσοχή. στους παράγοντες που καθορίζουν την ανάπτυξη του ανθρώπου, στους οποίους στήριξαν διάφορες θεωρίες προσωπικότητας. Το πεδίο της ψυχολογίας που μελετά αυτόν τον τομέα κυμαίνεται από μια απλή εμπειρική αναζήτηση για τις διαφορές μεταξύ των ανθρώπων έως τη φιλοσοφική έρευνα που προσπαθεί να απαντήσει στο νόημα της ζωής.
Πολλές θεωρίες ξεκινούν τις μελέτες τους από τον ορισμό της επιρροής στις κοινωνικο-συναισθηματικές αντιδράσεις που καθόρισαν την ανάπτυξη και την εξέλιξη ενός ατόμου.; στο ιστορικό και περιβαλλοντικό πλαίσιο, το οποίο εξέθετε το άτομο σε ορισμένα γεγονότα που θα μπορούσαν να το ωθήσουν να δημιουργήσει ορισμένα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της προσωπικότητάς του. Η γενετική σύσταση λέγεται στις νέες τάσεις ότι περιορίζει τη μάθησή μας, αφού θεωρείται ότι τα γονίδια, ως δομή που μεταδίδει πληροφορίες, δρουν ως φορείς, μέσω των οποίων οι πρόγονοί μας κληρονόμησαν μέρος της μάθησης που ανέπτυξαν .
Όπως φαίνεται, πρόκειται για ένα εκτεταμένο πεδίο, και κατά κάποιο τρόπο απολαμβάνει ανακρίβεια στα κριτήριά του, λόγω της έλλειψης οργάνων και μεθόδων που καθορίζουν απόλυτες παραμέτρους, γεγονός που καθιστά την υποκειμενικότητα παρόν χαρακτηριστικό, σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό , σε ψυχολογικές μελέτες. Ωστόσο, οι μέθοδοι παρατήρησης και επαλήθευσης αξιωμάτων μέσω μεθόδων δοκιμής και λάθους επέτρεψαν την κατασκευή γενικευμένων θεωριών, οι οποίες θεωρείται ότι δίνουν απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με το θέμα της προσωπικότητας.
Όψεις που επηρεάζουν το αξίωμα των θεωριών προσωπικότητας
Η ανάπτυξη μιας θεωρίας στον τομέα της ψυχολογίας της προσωπικότητας είναι ένα λεπτό έργο, επομένως ο επιστήμονας, υπό την ιδιότητά του ως αξιολογικής οντότητας, πρέπει να επιδιώξει να διατηρήσει την αμεροληψία της κρίσης, να αποφύγει λάθη ή να αναληφθεί κατά την ανάπτυξη ενός αξιώματος που δεν συμφωνεί. με το φαινόμενο να αξιολογείται. Η ανάπτυξη μιας αποτυχημένης υπόθεσης αντιπροσωπεύει απώλεια κύρους για τον ψυχολόγο που την προτείνει, και επιπλέον συμβάλλει στη δημιουργία μιας κατάστασης χάους και σύγχυσης στο περιβάλλον στο οποίο προτείνεται.
Κατά την ανάπτυξη των θεωριών της προσωπικότητας, έχουν εντοπιστεί τρεις παράγοντες που καθορίζουν την αμερόληπτη κρίση του ατόμου που διεξάγει τη μελέτη:
- Δογματισμός: Είναι στενά συνδεδεμένο με την έννοια του αρχέτυπου, αφού ο άνθρωπος προσκολλάται στις έννοιες που έχουν λειτουργήσει στο παρελθόν. Ως εκ τούτου, όταν μελετάμε πώς αναπτύσσονται τα ανθρώπινα όντα στο περιβάλλον τους, η δογματική μας φύση μπορεί να επιδιώξει να θέσει προηγούμενες κρίσεις ως δικαιολογία για τα παρατηρούμενα γεγονότα. Αυτό περιορίζει την ακρίβεια της μελέτης και μας υποβάλλει στον κίνδυνο να καθοδηγούμαστε από ξεπερασμένα δόγματα.
- Εγωκεντρισμός: Εδώ περιλαμβάνονται οι χαρακτηριστικοί παράγοντες της ατομικής προσωπικότητας (εμπειρίες, γενετικοί και φυσιολογικοί παράγοντες και οικογενειακό ιστορικό), αφού θεωρείται ότι η προσωπικότητα του καθενός επηρεάζει την προσέγγιση της μελέτης που πραγματοποιήθηκε και τα συμπεράσματα που προκύπτουν.
- Εθνοκεντρισμός: Θεωρείται ότι η πολιτισμική πτυχή που περιβάλλει την ανάπτυξη του επιστήμονα που διενεργεί την αξιολόγηση, επηρεάζει έντονα τα κριτήρια και τις αντιλήψεις του. Ο πολιτισμός καθορίζει ακόμη και τα θέματα που μπορούν να αξιολογήσουν οι άνθρωποι, αφού σε άλλες εποχές οι ψυχολόγοι δεν τολμούσαν να θίξουν ανοιχτά θέματα σεξουαλικής ή θρησκευτικής φύσης, λόγω του μεγάλου ταμπού που περιέβαλλε το πλαίσιο της μελέτης τους.
Με βάση τις ιδιαίτερες μελέτες κάθε επιστήμονα, δίνεται παρακάτω μια εξήγηση στις θεωρίες που εγείρονται για αυτό το θέμα από τους κύριους εκπροσώπους της περιοχής.
αναλυτική προοπτική
Οι θεωρίες της προσωπικότητας που βασίζονται σε αυτή την προοπτική περιστρέφονται γύρω από την ανάπτυξη ασυνείδητων ενεργειών. Πιστεύεται ότι τα ανθρώπινα όντα αγνοούν τους παράγοντες που επηρεάζουν την προσωπικότητά τους και η αυτογνωσία θεωρούνται περιορισμένες.
Οι αρχετυπικές προσωπικότητες του Γιουνγκ: Αυτός ο επιστήμονας πίστευε ότι η προσωπικότητα αναπτύχθηκε στην ενήλικη ζωή. Ο Γιουνγκ πειραματίστηκε με ασυνείδητες διαδικασίες, βασισμένες σε μελέτες για όνειρα και φαντασιώσεις. Ο Γιουνγκ θεώρησε το ασυνείδητο ένα ισχυρό εργαλείο για την αποκάλυψη των μυστηρίων που περιβάλλουν την ψυχή.
Αυτός ο επιστήμονας, του οποίου οι μελέτες δεν αποτελούν μέρος της επικρατούσας ψυχολογίας, ανέπτυξε μια θεωρία που βασίζεται σε αρχέτυπα που είναι εικόνες καθιερωμένες με μια γενική έννοια που αντιπροσωπεύουν τη γενική άποψη της κοινωνίας για ένα γεγονός, έννοια ή αρχή. Τα κύρια αρχέτυπα που ορίζονται από τον Jung είναι: η μητέρα, η πατέρας, η σκιά, η anima και ο animus, ο ήρωας και ο απατεώνας.
Σίγκμουντ Φρόυντ: Είναι ο πατέρας της ψυχανάλυσης, πίστευε ότι η φάση της ανάπτυξης της προσωπικότητας (σε αντίθεση με αυτό που καθιέρωσε ο Γιουνγκ) συνέβη στην παιδική ηλικία και δημιούργησε μια θεωρία βασισμένη σε αντικείμενα, στην οποία η ψυχική δομή συλλαμβάνεται χωρισμένη σε 3 μέρη:
Το: Είναι το μέρος της προσωπικότητας που καθορίζεται από βασικές ορμές και επιθυμίες (πείνα, ύπνος, δίψα, σεξ) και δεν καθορίζει ενέργειες που βασίζονται σε ορθολογικές κρίσεις. Το αναγνωριστικό δρα με βάση την άμεση ικανοποίηση και δεν λαμβάνει υπόψη τα αποτελέσματα ή τις συνέπειες. Από πολλούς ορίζεται ως το ζωικό και ενστικτώδες μέρος του ανθρώπου.
Υπερεγώ: Είναι το συνειδητό και ηθικό μέρος της ανθρώπινης ψυχής, που ορίζεται ως η δομή που αμφισβητεί τις ενέργειες, λαμβάνοντας ως αρχή τους κανόνες και άλλες ηθικές παραμέτρους, εξετάζοντας εάν η εφαρμογή τους είναι επαρκής.
Μου: Ενδιάμεση δομή που δοκιμάζει τόσο τα άκρα, αυτό των κανόνων, όσο και το ενστικτώδες (ικανοποίησης βασικών αναγκών). Σε αυτή τη δομή αποδίδει την ανάπτυξη αμυντικών μηχανισμών σε περίπλοκες ψυχολογικές καταστάσεις (άρνηση, αντίδραση, ταύτιση, εκλογίκευση), ορίζοντας το άγχος ως απάντηση στην αποτυχία προσαρμογής στην πραγματικότητα.
Ψυχοαναλυτική και κοινωνική προοπτική: Οι θεωρίες προσωπικότητας αυτού του κλάδου βασίζονται στο συνδυασμό των αξιωμάτων της ψυχανάλυσης, με το κοινωνικό περιβάλλον που περιβάλλει το άτομο:
Άλφρεντ Άντλερ: Η θεωρία του είναι γνωστή ως ατομική ψυχολογία, αφού ο επιστήμονας εστίασε την προσοχή του στο γεγονός ότι κάθε άτομο είναι μοναδικό, υποστηρίζοντας ότι κάθε άτομο πρέπει να κατανοηθεί από κοινωνική και όχι βιολογική προοπτική. Αυτός ο επιστήμονας βασίζεται στο γεγονός ότι το άτομο αναπτύσσεται κάτω από μια εξελικτική επιθυμία που το παρακινεί να ξεπεράσει το σύμπλεγμα κατωτερότητάς του. Αυτός ο συγγραφέας εισήγαγε τις έννοιες αυτών των συμπλεγμάτων (ανωτερότητα και κατωτερότητα) ως καθοριστικό παράγοντα στην ανάπτυξη ψύχωσης, που μπορεί να επηρεάσει την ανάπτυξη λανθασμένων τρόπων ζωής (τύπος κυρίαρχου, τύπος επιτεύγματος, τύπος αποφυγής) ή στυλ υγιεινής ζωής (χρήσιμος τύπος) .
Erik Erikson: Για την ανάπτυξη της συμβολής του στις θεωρίες της προσωπικότητας, Πραγματοποίησε μια ανάλυση των κοινωνικών προοπτικών των σταδίων ανάπτυξης που όρισε ο Φρόυντ, δηλαδή για κάθε φροϋδικό στάδιο καθιέρωσε μια αναλογία από την κοινωνική προοπτική.
Η προσέγγιση αυτού του επιστήμονα έφερε πιο κοντά την ψυχαναλυτική προσέγγιση που εξετάζει τις κοινωνικές και πολιτισμικές σχέσεις αντί να εστιάζει αποκλειστικά στις ατομικές διαδικασίες του ατόμου.
Karen Horney: Εξέδωσε μια θεωρία που προσεγγίζει την ψυχανάλυση από διαπροσωπική σκοπιά. Θεώρησε ότι η συμπεριφορά επηρεαζόταν από συγκρούσεις και οι αλλαγές συμπεριφοράς προέκυψαν ως αποτέλεσμα ανεπίλυτων προβλημάτων. Καθιέρωσε τρεις τύπους νευρωτικών ενεργειών: Πηγαίνετε προς τους ανθρώπους, πηγαίνετε ενάντια στους ανθρώπους ή απομακρύνεστε από τους ανθρώπους.
Προοπτική Χαρακτηριστικού
Τα χαρακτηριστικά είναι μεταβλητές που τελικά διαμορφώνουν τα χαρακτηριστικά ενός ατόμου Σε αυτό το ρεύμα, οι ερευνητές εστίασαν στη μελέτη τους:
Allport: Αυτός ο επιστήμονας δημιούργησε μια θεωρία που έχει οριστεί ότι βασίζεται στην «κοινή λογική», δηλώνοντας ότι από την πρώιμη παιδική ηλικία υπάρχει συνέπεια στην ανάπτυξη της προσωπικότητας. Πίστευε στην επίδραση βιολογικών και ψυχολογικών παραγόντων στην προσωπικότητα.
Cattell: Αυτός ο επιστήμονας πίστευε ότι η προσωπικότητα ήταν ένας παράγοντας που μας επέτρεπε να προβλέψουμε πώς θα αντιδρούσε ένα άτομο σε συγκεκριμένες συνθήκες, όπου τα χαρακτηριστικά είναι οι μονάδες στις οποίες μπορούμε να δώσουμε προγνωστική αξία. Η πιο σημαντική συνεισφορά του ήταν η συστηματοποίηση της προσωπικότητας και εργάστηκε για την αντίθεση αυτών των χαρακτηριστικών σε διάφορα άτομα.
Γνωστική προοπτική:
Οι θεωρίες της προσωπικότητας που αναπτύχθηκαν σε αυτό το τρέχον εστιάζουν στον γνωστικό παράγοντα ως καθοριστικό παράγοντα στη διαδικασία, κατά την οποία το άτομο θεωρείται ότι είναι η οντότητα ικανή να διαμορφώσει τα χαρακτηριστικά που θα καθορίσουν τη συμπεριφορά του. Μεταξύ των θεωριών που εγείρονται σε αυτή την προοπτική, έχουμε:
Kelly: Η θεωρία του είναι γνωστή ως «προσωπικές κατασκευές» και βασίστηκε στη μελέτη των σκέψεων του ατόμου. Διαφέρει από τις γνωστικές προσεγγίσεις στο γεγονός ότι εστιάζει στο άτομο και όχι στις συνθήκες που το περιβάλλουν, αφού, για την Kelly, η προσωπικότητα είναι αποτέλεσμα εσωτερικών διεργασιών.
Μισέλ και Μπαντούρα: Ψυχολόγοι γνωστοί για τη γνωστική τους προσέγγιση στην κοινωνική μάθηση. Συμβάλλοντας με τη θεωρία του, υποστηρίζει το γεγονός ότι ο γνωστικός παράγοντας αποτελεί σημαντική μεταβλητή στον ορισμό της προσωπικότητας. Είναι γνωστά για τη ρήξη με τις μεταβλητές της μελέτης, που ορίζονται ως προς τα χαρακτηριστικά.